我常想起那個(gè)時(shí)刻作文700字
日子匆匆地，每天都是一樣的平淡無(wú)奇，但總有那么一瞬間，會(huì)讓人回味無(wú)窮。
那天，老師要我寫(xiě)一篇征文，主題是自己的讀書(shū)經(jīng)歷。我一聽(tīng)樂(lè)了，這還不是小菜一碟？我讀過(guò)的書(shū)有很多，和書(shū)之間發(fā)生的趣事也有很多。但是老師說(shuō)寫(xiě)的一定要有新意，讓人讀起來(lái)就眼前一亮。我又有點(diǎn)忐忑：怎樣才能把這篇文章寫(xiě)好呢？
回到家后，我先將作文書(shū)中某些類(lèi)似于“讀書(shū)經(jīng)歷”的文章仔細(xì)讀了讀，捋捋作者的思路，盤(pán)點(diǎn)一下作者的寫(xiě)作方法。當(dāng)看到一篇《校園中的酸甜苦辣》時(shí)，剎那間，靈感來(lái)了，我也可以用這樣的結(jié)構(gòu)呀，把自己在讀書(shū)過(guò)程中品味到的各種味道寫(xiě)出來(lái)，肯定會(huì)讓人耳目一新。
我馬上投入到自己的寫(xiě)作中。我先將大致思路列下來(lái)，再按照提綱去寫(xiě)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)的奮筆疾書(shū)，文章總算是完成了。我開(kāi)始從頭到尾讀，這一讀，嚇了一跳：文章中的錯(cuò)別字有好多，而且有些地方的語(yǔ)句不通順。老師說(shuō)：“好文章是改出來(lái)的”。我就一遍又一遍地讀，斟酌詞句，又加上了平時(shí)積累的好詞句，還用上了修辭，例如：淚水像決堤的河水一樣涌了出來(lái)。等到自己還算滿意后，一看表，竟然都十點(diǎn)半了，我趕緊給老師發(fā)了過(guò)去。
接下來(lái)是等待評(píng)選的過(guò)程，那些天對(duì)我來(lái)說(shuō)真的好煎熬，生怕自己得不了獎(jiǎng)辜負(fù)老師厚望。又一周開(kāi)始了，升旗儀式上，有位老師說(shuō)頒發(fā)讀書(shū)征文比賽獎(jiǎng)，我就側(cè)耳傾聽(tīng)：三等獎(jiǎng)……二等獎(jiǎng)……我越來(lái)越緊張，怎么都沒(méi)有我？難道我連個(gè)二三等獎(jiǎng)都得不了嗎？正在沮喪之際，突然聽(tīng)到了“一等獎(jiǎng)——郭家琰”的宣布，什么？我竟然得了一等獎(jiǎng)？我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。
領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，捧著紅紅的榮譽(yù)證書(shū)，我心里樂(lè)開(kāi)了花，那個(gè)時(shí)刻，我真正明白了“一分耕耘一分收獲”的內(nèi)涵；那個(gè)時(shí)刻，讓我時(shí)常想起，它鞭策著我一如既往地勤奮讀書(shū)，它告誡我只要努力了，就一定不會(huì)空手而歸。