身邊那些有特點(diǎn)的人作文600字
“挑刺”爸爸
我叫陳浚源，我來自姜堰北街實(shí)小，我是一個愛踢足球的少年。最喜歡看書，吃東西。
“愛挑刺”的爸爸
我有一個愛“挑刺兒”的爸爸，奇怪吧？且聽我慢慢道來。
星期五的晚上，我正在寫數(shù)學(xué)作業(yè)，“挑刺”的爸爸剛好看見發(fā)一道列式?jīng)]寫全的應(yīng)用題目，他指著那道題目對我說：“你這50的結(jié)果從那兒來的，解數(shù)學(xué)題目，你們老師沒教你怎么解嗎？解題過程要寫全……”。我心想：“老爸又來給我“挑刺”了。”我可忍受不了他的嘮嘮叨叨，暗地將步驟一補(bǔ)，反問他：“誰說我沒有列式的，你看我不是寫了嗎？”他看了看作業(yè)本，慢慢說道：“你這好象是剛補(bǔ)的，是不是欺我視力不好，解數(shù)學(xué)應(yīng)用題目是一個抽絲剝繭的過程，要一歩一步來，平時不養(yǎng)成好的解題習(xí)慣，你這樣考試時要吃虧的。”我說：沒有啊，你沒注意，我寫了過程的。”我實(shí)在忍受不了老爸的嘮叨，把他往房門外一推，關(guān)上了房門。耳朵里仍聽見門外老爸的“吼叫”：你小子不聽老人言，吃虧的日子在后面呢。
印像最深的是有一次我做一張數(shù)學(xué)試卷，要家長批改，最后一看得分只有73分。我看到成績嚇了一跳。我又把試卷復(fù)查了一下，“分?jǐn)?shù)不對啊”，跑過去問老爸，爸爸說：“自己想。”我看了第一道明明就是乙大嗎！再看應(yīng)用題目，也沒問題啊，答案都對，錯在哪兒呢？我去找爸爸理論，爸爸說：“不知道錯哪？這個得數(shù)是160還是100，這是5還是3？”我說：“你這‘刺兒’也挑得太過了，不就是一次家庭作業(yè)嗎？”“好的習(xí)慣不是一蹴而就，是慢慢養(yǎng)成的，平時跟你說了多少次，字要寫好，
雖然爸爸很喜歡“挑刺”，可正式他這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，才讓我的成績有所提升，我要學(xué)習(xí)他這種態(tài)度。