小學(xué)三年級作文：我給媽媽洗腳
星期一晚上，媽媽一下班回到家，我就對媽媽說：“媽媽，今晚我?guī)湍阆茨_，好嗎?”媽媽說：“好啊。”【交代事件事件、地點、人物，點題。使用語言描寫，不錯�！�
我們一從奶奶家回到自己家，媽媽就先走到廚房，煮好水，然后叫我到廚房拿水壺，媽媽去拿泡腳桶，我提著睡到客廳，把水倒進泡腳桶里。我試了一下水溫，感覺太熱了，我趕緊去接了一點冷水，結(jié)果還是好熱。我第二次去拿冷水時我就想：我用溫度計和一壺滿滿的冷水就不用跑來跑去了。我一放溫度計拿起來一看，水溫飆到47度。媽媽說：“水溫這么高，你是想把我的腳燙成豬蹄嗎?”我說：“對不起。”我立刻到冷水，(水溫)到40度就叫媽媽把腳伸進去。媽媽說：“可以了，很舒服。”我就把手伸進桶里，把媽媽的腳趾頭掰開來洗，又把腳拼命地搓洗，洗完腳了，我用毛巾擦干媽媽的腳，然后去睡覺了�！敬硕沃饕洈⒘�“我”給媽媽洗腳的過程和結(jié)束。此段可以分開做兩段(洗腳的兩個階段)來記敘，會是的文章層次更清晰。使用動作描寫和語言描寫�！�
我(計劃)每周六晚上都幫忙媽媽洗腳�！窘Y(jié)尾說明了“我”的計劃�！�
【教師點評】
文章記敘了“我”給媽媽洗腳的全過程和“我”計劃以后每周六晚上都要給媽媽洗腳的事。
文章內(nèi)容真實，思路較清晰，感情真摯。但是文章的結(jié)構(gòu)層次需要稍作調(diào)整，最好可以分“洗腳前的準備”、“洗腳時的動作和對話”和“洗腳結(jié)束后”的“我”與媽媽的感受，結(jié)尾再點題，并加上“我”的計劃，這樣文章層次會更加清晰，內(nèi)容也會更加精彩充實。
另外，語言表達的邏輯性和語言的流暢度都還有提高的空間。標點符號的使用也要注意哦。
梓庭寶貝，力圖老師看見你的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)積極性都越來越好了，力圖老師真替你感到高興。老師希望你能保持這良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信你會越來越棒的。
加油!
【指導(dǎo)老師：力圖】
【本文作者：華農(nóng)附小 三年級 徐梓庭 (微信公眾號：四真文化)】