我對學習的認識
我們對學習要重視，古人就有先例晉朝時候，有一個人名叫孫康，非常好學。他家里很窮買不起燈油，夜晚不能讀書，他就想盡辦法刻苦地學習。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書。當時還有一個人，名叫車胤（yin），也和孫康一樣，沒有錢買燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學習。這兩個故事被我名稱為"囊螢映雪"。因此可知學習的重要，還有“鑿壁偷光”：匡衡年輕時十分好學。他家里很窮，買不起蠟燭，匡衡晚上想讀書的時候，常因沒有亮光而發(fā)愁。后來，他想了一個辦法，就在墻壁上悄悄地鑿了一個小孔。讓隔壁人家的燭光透過來。就這樣，他經(jīng)常學到深夜，后來成了西漢著名的學者，曾做過漢元帝的丞相。外國人也有這樣的例子，愛因斯坦就是一位從“笨瓜”到科學巨人的典型。愛因斯坦幼年時是出了名的“弱者兒”，3歲還不會說話！讀書時是不愛玩耍的討厭的學生。6歲時，被老師叫到名字，竟呆若木雞，引來一片輕蔑的笑聲：“差勁的笨瓜”。當時老師給他的評語是：“智力遲鈍，話說不清楚，成不了才。”讀中學時，教導主任給他下了個結論：“干什么都一樣，反正一事無成�！笨即髮W時，語文和生物竟然不及格，不得不補習一年。看來愛因斯坦日后成為科學奇才，絕不是靠早慧，而靠著一顆勤奮好學，勇于獨立思考，不斷探索的心！ 連我們?nèi)巳硕贾赖膼垡蛩固苟际强壳趭^來的，我們也要重視了。