借讀
借讀
日本3.11大地震！東京有強(qiáng)烈震感！
此時(shí)，母親的一個(gè)同學(xué)一家都在東京，情況十分危急！
經(jīng)過(guò)多方關(guān)系，終于第一時(shí)間回國(guó)。本來(lái)想著過(guò)幾天就回去。誰(shuí)知道由于核泄漏，東京陷入恐慌，水電，食物都限量。阿姨和她女兒都不敢回去了。學(xué)習(xí)課程落下了。
阿姨和東京的老師聯(lián)系，老師建議在國(guó)內(nèi)先學(xué)習(xí)著，等東京情況穩(wěn)定。她們抱著試試看的心情，找到家門(mén)口的學(xué)校，想借讀一段時(shí)間。校長(zhǎng)立刻答應(yīng)了，并安排了班級(jí)。
妹妹只是借讀生，中文只會(huì)說(shuō)，不會(huì)認(rèn)，不會(huì)寫(xiě)，作文一竅不通，數(shù)學(xué)只會(huì)計(jì)算題，不會(huì)應(yīng)用題。具體在學(xué)校學(xué)習(xí)多久也不能確定。老師沒(méi)有不管不顧，和同學(xué)給了她很大的幫助。給妹妹安排在中間的座位，安排一個(gè)細(xì)心的小姑娘和她一起坐。上語(yǔ)文課會(huì)找一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫她回答，并送了她一本字典，鼓勵(lì)她好好認(rèn)識(shí)漢字。妹妹的英語(yǔ)很好，英語(yǔ)老師就經(jīng)常叫她回答問(wèn)題，每次回答正確，都能得到大大的表?yè)P(yáng)。上美術(shù)課，妹妹沒(méi)帶畫(huà)筆，座位附近的同學(xué)爭(zhēng)先恐后的借給她。妹妹也教同學(xué)一些簡(jiǎn)單的日語(yǔ)作為回報(bào)。
終于，東京情況穩(wěn)定了，阿姨決定帶著妹妹回日本。在學(xué)校學(xué)習(xí)了一個(gè)月，妹妹已經(jīng)有了好幾個(gè)好伙伴，當(dāng)媽媽告訴她這個(gè)決定的時(shí)候，妹妹哭了。她不想離開(kāi)這兒，她舍不得離開(kāi)她的朋友，舍不得離開(kāi)關(guān)心，愛(ài)護(hù)她的老師。
妹妹說(shuō)，暑假她就回來(lái)，回來(lái)看敬愛(ài)的老師，回來(lái)看熱情的同學(xué)。