我的語文老師作文(5篇)

我的語文老師作文（1）

　　我的語文老師

　　在歲月的長河里，有一位老師在扮演啟蒙者的角色，是誰呢？他就是我四年級的語文老師——王老師。

　　我在小學(xué)低年級的時候，很不會寫日記和作文。我還記得上四年級第一堂語文課，王老師簡單講了一些紀律后，就開始講日記的寫作方法。那堂課我聽得格外認真，以至于到現(xiàn)在我還記得那堂課的內(nèi)容，以及王老師繪聲繪色地講每一句話的語氣。

　　王老師首先講什么是日記：“日記一般分兩個部分完成，首先是第一條”日期。有的同學(xué)寫日記從不寫日期。沒有日期，日記就不完美嘍！日記還叫做備忘錄，記錄下你今天的事情，以便以后考察，是寫作很好的素材來源。如果你不寫日期，那即使你天天寫，月月寫，但是以后想查起來那就很不方便了。假如你要找XX年1月3日的日記，沒有日期，那你怎么找？所以，以后同學(xué)們一定要寫日期！”王老師停了停，又開始講：“第二條是什么呢？當然是內(nèi)容了，日記，日記，一天一記，把你每天所聽到、看到、想到、感受到的記下來就行了。如果今天寫大前天的事，那怎么行？日記一定要記當天發(fā)生的事情。還有，日記既然是當天發(fā)生的事，那就不能寫諸如我的爸爸、我的媽媽、我家的小狗、我家的小貓……”王老師正講著，同學(xué)們“嘩”一下笑了起來。王老師也不吵我們，任由我們o(∩_∩)o...哈哈大笑，耐心等待同學(xué)們笑夠再繼續(xù)講。

　　王老師，就是從那節(jié)課開始，我愛上了寫作，我的寫作水平好比芝麻開花，那是一天比一天高。王老師，是您那堂課，打開了我熱愛寫作的源泉。老師，在此我要謝謝您！是您為我的寫作之路鋪下了奠基之石！謝謝您，我可敬可愛的啟蒙老師。

我的語文老師作文（2）

　　我的語文老師，她姓徐。她是四年級開始教我們的。那時，我覺得，好像世界就要到末日一樣。所以，我不太喜歡她。我們班的同學(xué)也很討厭她，都叫她徐八婆！但是，經(jīng)過一件小事之后，我對她改變了看法。事情是這樣的……

　　有一次，徐老師叫我去辦公室。我想：她叫我去辦公室，一定沒好事！我要不要去呢？算了，去吧，我又沒做錯什么事，她沒事找事呀！“報告”我進了辦公室，我的心馬上到了脖子眼。我走到徐老師身旁。徐老師用右手樓主了我的腰，同時，又拿出前天的作文，打開，對我說：“最近，你好像學(xué)習(xí)退步了，是嗎？”我?不可能!就大前天，我測驗還100分呢！我斜視了一下作文本，�。∈裁�，我怎么會得90分？此時，我的心里不知道是什么滋味，仿佛打翻了五味瓶。眼淚在我的眼中打轉(zhuǎn)，不一會，不爭氣的眼淚流了下來。徐老師從抽屜里拿錯紙巾，替我擦干了淚水，親切的對我說：“知道是什么原因嗎？”我搖了搖頭，淚水再一次的從眼里流出。徐老師再一次地替我擦干了淚水，繼續(xù)說：“是不是前天的測驗得了100分，有點驕傲？”我的頭低得更深了，徐老師又說：“你要知道，虛心使人進步，驕傲使人落后呀！”我點點頭，看了看老師，徐老師摸了摸我的頭，又說：“回去吧，老師相信你以后會做得更好的。”我笑了，點了點頭，走出了辦公室。再回教室的路上，我好像對徐老師不那么討厭了，而是，喜歡她了！

　　謝謝你，徐老師，你的話我一定會記在心里的：虛心使人進步，驕傲使人落后。

我的語文老師作文（3）

　　我的語文老師叫姓楊，名順強，叫楊順強。平時我們都親近的 叫他楊老師。你可能以為他上課很不怎么樣吧？

　　他有一張國字臉，中等的身材。平時喜歡穿一件灰色的工作服外套。監(jiān)督時同學(xué)們掃清潔區(qū)，只要你一偷懶一會兒，他就要你罰掃一個星期的清潔區(qū)。更慘的還不止這些，做早操的時候，只要你敢搗蛋，哪怕只是一分鐘，只要被楊老師發(fā)現(xiàn)了，你就得罰跑 操場二十圈。因此讓很多被罰的同學(xué)不服氣，他們常常在背后罵楊老師是楊老頭。

　　楊老師上課有個規(guī)定，只要誰上課違反紀律三次，前兩次他倒可以提醒，第三次他就禮不過三地用他那教鞭打手心。別看我現(xiàn)在詞語積累的多，可都是從楊老師嘴里出來的。他上課非常的全神貫注，總是一心一意的講課，如果有人不聽課，簡直是辜負了楊老師的一片好意。只要一有同學(xué)生病，他立刻就打電話給家長，等家長把孩子接走了，他的心才拉了下來。

　　在這里我可以鄭重的告訴你，楊老師上課不像你想的那樣糟，他是一位真正的好老師！�。。。。。。。。�！                                                   

我的語文老師作文（4）

　　我的語文老師

　　在所有老師中，給我留下最深刻的是我的語文老師——趙雅萍。

　　她三十多歲，高個兒，長得非常苗條，月牙眉，一雙炯炯有神的眼睛閃閃發(fā)光。又高又挺的鼻子，一張能說會道的巧嘴。

　　人們常說：“老師是園丁，老師是父母，但我覺得趙老師是一本書，一本使人愛讀的書，一本內(nèi)容豐富的書，一本關(guān)愛同學(xué)的書。

　　上課的時候，趙老師是一本“百科全書”，她為我們授業(yè)解惑，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里漫游。用知識的甘泉，澆灌我們求知若渴的心。不管提出什么樣的問題，她都會耐心的給我們解答。隨著謎團逐一解開，我們從心底更加佩服她，她簡直就是一本包羅萬象的“百科全書”！

　　趙老師不僅知識范圍廣而且還特別的關(guān)愛同學(xué)。有一次有個同學(xué)晚上8點多還沒有回家，那同學(xué)的家長四處找他，卻沒有找到。于是他們便打電話給趙老師，請趙老師幫忙。趙老師忙打電話給每個同學(xué)家，看看有沒有在別人家，當我接到老師的電話時我就知道趙老師當時是多么的著急。那個同學(xué)原來去了另一個同學(xué)家去玩，回家晚了，趙老師的心放了下來，并耐心的教育那個同學(xué)。

　　趙老師我們愛您，愛您那知識淵博，愛您那關(guān)愛.體貼同學(xué)的心。愛您那無私奉獻的品質(zhì)。

我的語文老師作文（5）

　　我的語文老師

　　儀征市實驗小學(xué)五（7）班   任星宇

　　在教過我的老師中，有的和藹可親，有的幽默風(fēng)趣。而最令我難忘的卻是我們現(xiàn)在的班主任——關(guān)心學(xué)生無微不至的孫老師。

　　孫老師有一雙孫悟空的“火眼金睛”。

　　一次上語文課，我的肚子突然疼了起來。我皺起了眉頭。這一細節(jié)被孫老師的“火眼金睛”察覺到了。孫老師迅速走到我身邊，關(guān)切地問：“怎么了？”

　　“肚子疼。”我回答。

　　“疼得厲害嗎？要不要統(tǒng)知家長來接你去醫(yī)院檢查一下……”一句句暖人的話語響在我的耳邊，孫老師也一直守護在我身邊，直到我肚子不再疼了。

　　孫老師還有一顆慈母般的心。記得有一次上語文課，我流鼻血了，但我沒帶紙，我只好用手指拼命地堵著。這時，不遠處遞來一張面紙。我不管三七二十一，就接了過來。擦完后，我將臟的遞了過去……就這樣，我拿來擦，擦了遞，我的鼻血止住了。抬頭一看，那個遞我紙巾的人竟然是孫老師。再看她的手，已經(jīng)被染紅了。我紅著臉說：“謝謝老師！”孫老師對我笑笑，說：“沒關(guān)系，止住了就好。”我的淚水止不住流了下來……

　　老師是綠葉，我們是花朵，我們每天都在吸收綠葉的養(yǎng)分，茁壯成長，而老師卻在一天天枯萎；老師是蠟燭，我們是明火，我們貪婪地取求光明，而老師，您卻在一秒秒減少……

　�。ㄖ笇�(dǎo)老師：孫  晴）