車(chē)子“開(kāi)”進(jìn)教室
車(chē)子“開(kāi)”進(jìn)教室
“四分之一大還是三分之一大？”李老師不顧我們腦袋里的負(fù)荷已經(jīng)超標(biāo)，繼續(xù)給灌輸數(shù)學(xué)知識(shí)。
“四分之一大”一些自作聰明的同學(xué)想也不想就作出了回答。李老師好像很不高興，轉(zhuǎn)身向黑板走去，在黑板上面畫(huà)了兩個(gè)圓。
什么意思？我們都猜測(cè)。只見(jiàn)李老師不緊不慢地說(shuō)：“我給你們畫(huà)圖，看看到底是哪個(gè)大！”哦，原來(lái)如此！我們大家都高興的直拍手，深?yuàn)W的數(shù)學(xué)課之所以沒(méi)有被我們列入黑名單，就是因?yàn)槔罾蠋煹漠?huà)圖水平高啊，我們都喜歡看李老師畫(huà)圖。李老師毫不費(fèi)力地就把一個(gè)圓分成了三份。我正專(zhuān)心的看著，卻聽(tīng)到了一陣笑聲，同桌cd是笑得最厲害的一個(gè)，我好奇地問(wèn)：“你在笑什么。”他說(shuō)，奔馳！恩？奔馳？是一個(gè)車(chē)子的牌子嘛，現(xiàn)在是數(shù)學(xué)課，怎么會(huì)說(shuō)到奔馳？我問(wèn)他。白癡，你看，李老師畫(huà)的圖形不就是奔馳的標(biāo)志嘛！哦？哈哈！當(dāng)我發(fā)現(xiàn)后也開(kāi)心的笑了。
李老師似乎沒(méi)有察覺(jué)到我們的異樣，把第二個(gè)圓也分成了四份，這樣一來(lái)，大家的笑聲更響了。李老師終于轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，問(wèn)：“怎么回事？”
“寶馬！”哈哈，因?yàn)閷汃R的標(biāo)志就是這樣的。李老師醒悟過(guò)來(lái)也哈哈地笑了，說(shuō)你們可真聰明。
哈哈，昨天，兩大名車(chē)都“開(kāi)”到了我們教室。