讀《匆匆》有感作文(5篇)
讀《匆匆》有感作文（1）
今天，我們學(xué)習(xí)了《匆匆》這篇課文，這篇課文的作者是朱自清，朱自清原名自華，字佩弦。中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人散文家。江蘇揚(yáng)州人原籍浙江紹興。
《匆匆》這篇課文圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩的刻畫(huà)出了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜，提示我們既然來(lái)到這個(gè)世界就不能白白的走這一遭。 今天，我們學(xué)習(xí)了《匆匆》這篇課文，這篇課文的作者是朱自清，朱自清原名自華，字佩弦。中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人散文家。江蘇揚(yáng)州人原籍浙江紹興。作品有《匆匆》《背影》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》等等散文名篇。
這句話給了我很深的感受，這句話用排比的句式描寫(xiě)燕子有再來(lái)的時(shí)候，楊柳有再青的時(shí)候，桃花有再開(kāi)的時(shí)候，在描繪的春景之中，表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡，”我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”看似在問(wèn)，實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝日子的深深眷戀。
同學(xué)們，往者不可諫，來(lái)者猶可追，過(guò)去如果由于某種原因浪費(fèi)了不少時(shí)間，那么就從現(xiàn)在起開(kāi)始抓緊每一天吧！因?yàn)橹挥凶プ〗裉�，你才能贏得明天�。�！
《匆匆》這篇課文圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩的刻畫(huà)出了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜，提示我們既然來(lái)到這個(gè)世界就不能白白的走這一遭。
其中有一段中的一句話說(shuō)道：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？
讀《匆匆》有感作文（2）
讀《匆匆》有感
自從我讀了朱自清的《匆匆》以后，我明白了一個(gè)道理。我們從小就要珍惜時(shí)間。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候；”的確。太陽(yáng)下山了，有在從東邊生起的時(shí)候；彩虹走了，有再出現(xiàn)的時(shí)候。惟有時(shí)間它走過(guò)了就不會(huì)在來(lái)。
歷數(shù)古今中外一切有大建樹(shù)者，無(wú)一不惜時(shí)如金。古書(shū)《淮南子》有云："圣人不貴尺之璧，而重寸之陰。"漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》有這樣的詩(shī)句："百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。"晉朝陶淵明也有惜時(shí)詩(shī)："盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。"唐末王貞白《白鹿洞》詩(shī)中更有"一寸光陰一寸金"的妙喻。法國(guó)作家巴爾扎克把時(shí)間比作資本。德國(guó)詩(shī)人歌德把時(shí)間看成是自己的財(cái)產(chǎn)。魯迅先生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)更深刻。他說(shuō)："時(shí)間就是生命。無(wú)端地空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命。"法拉第中年以后，為了節(jié)省時(shí)間，把整個(gè)身心都用在科學(xué)創(chuàng)造上，嚴(yán)格控制自己，拒絕參加一切與科學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，甚至辭去皇家學(xué)院主席的職務(wù)。居里夫人為了不使來(lái)訪者拖延拜訪的時(shí)間，會(huì)客室里從來(lái)不放坐椅。76歲的愛(ài)因斯坦病倒了，有位老朋友問(wèn)他想要什么東西，他說(shuō)，我只希望還有若干小時(shí)的時(shí)間，讓我把一些稿子整理好。
這些偉人你哪怕個(gè)他一分鐘，他都會(huì)把它做的充實(shí)。而把這一分鐘給那些不知道珍惜時(shí)間的人他回感到?jīng)]什么關(guān)系。不過(guò)，老天是公平的。每一天24小時(shí)，不會(huì)多也不會(huì)少。只是看你怎么去使用它。我相信所有的人都想做名人，那么就好好珍惜時(shí)間吧！
讀《匆匆》有感作文（3）
《匆匆》是現(xiàn)代作家朱自清的一篇文章，也是我最喜歡的一篇文章。
《匆匆》這篇文章中體現(xiàn)了生活中的時(shí)間是多么的快，時(shí)間是如何讓你浪費(fèi)過(guò)去。我也在默默中算過(guò)，多少日子已從我手中溜去，是啊！沒(méi)有人能告訴我時(shí)間從何而去，又從何而來(lái)。
“ 去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著……”我的日子何曾不是這樣。
記得上次的英語(yǔ)單詞測(cè)驗(yàn)，200個(gè)單詞，我只對(duì)了154個(gè)，那時(shí)，我多么恨自己，我多么希望時(shí)間能倒回去，可是已經(jīng)不可能了，此時(shí)誰(shuí)能告訴我“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”？
“去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著……”我的日子何曾不是這樣？記得每周數(shù)學(xué)老師發(fā)完作業(yè)，我回到家，匆匆寫(xiě)完，回到學(xué)校一錯(cuò)就是兩道題，望著別人那鮮紅的100分，我多么的羨慕，又是多么希望時(shí)間能倒流，可那是不可能的�！澳懵斆鞯模嬖V我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”
“去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著……”我的日子何曾不是這樣？記得紅五月藝術(shù)節(jié)時(shí)，三班的節(jié)目一個(gè)接一個(gè)，而我班卻寥寥無(wú)幾，那時(shí)，我們是多么的難為情，又是多么的后悔，我多么希望時(shí)間能倒流回去，可是不可能，誰(shuí)能告訴我“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”？
“去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著……”我有多少日子是匆匆而來(lái)，匆匆而去。我什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)：我匆匆而過(guò)，匆匆而來(lái)，讓時(shí)間成為現(xiàn)在的我。現(xiàn)在我已知道：只有跑在時(shí)間的前面，才會(huì)是勝利者，我已學(xué)會(huì)“匆匆”。
讀《匆匆》有感作文（4）
我剛一讀完《匆匆》這遍文章，就有很深的感觸。
文章的每個(gè)字都深深地震撼了我。這遍文章圍繞“匆匆”2字細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光而感到無(wú)奈和婉惜，揭示了舊時(shí)代的年青人已有所覺(jué)醒，但又為前途不明而感到彷徨復(fù)雜的心情。
課文中為了時(shí)間的逝去而又無(wú)奈的心情正不是在說(shuō)我嗎？
我也度過(guò)了四五千個(gè)日子了，可我一想，這些天來(lái)我又做了些什么呢？是逃避.是快樂(lè).還是婉惜。我不曾為我度過(guò)的時(shí)光而感到滿足，我只會(huì)為度過(guò)的時(shí)光而感到婉惜。因?yàn)槲也恢罆r(shí)間的珍貴和時(shí)間的一去不復(fù)返。我時(shí)常懷念童年的我，可是時(shí)間是買(mǎi)不到的。
我每天都聽(tīng)到爺爺?shù)母袊@：時(shí)間已經(jīng)過(guò)了，我也已經(jīng)老了，可有很多心事都完成不了。希望就寄托在你的身上了，你要珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，不要等到時(shí)間過(guò)去了才知道時(shí)間的珍貴。
我身邊的親人也經(jīng)常告訴我要珍惜有限的生命，努力生活。
時(shí)間你為什麼來(lái)的快，去的更快，為什么不等等我，為什么許多人都為你的逝去而感到婉惜，為什么......
我讀了《匆匆》這遍文章，知道了作者朱自清的心境，因?yàn)槲液退男木骋粯用ＣＨ弧r(shí)間你走的慢一點(diǎn)吧！
時(shí)間我會(huì)珍惜你的，不會(huì)把你白白地浪費(fèi)掉。
讀《匆匆》有感作文（5）
在我們的《語(yǔ)文》課本上，有一篇題目叫《匆匆》的短文。這篇文章雖然不到150字，但我讀起來(lái)卻很親切，每讀一次我都有新感受。
這是一篇描寫(xiě)時(shí)間的文章，形容時(shí)間每時(shí)每刻都在我們身邊走過(guò)。不論我們洗手也好。讀了這篇文章后，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到時(shí)間是公正無(wú)私的，它對(duì)什么人都一樣，不會(huì)多給這個(gè)幾秒，也不會(huì)少給那么幾秒。誰(shuí)想讓時(shí)間過(guò)得快點(diǎn)，誰(shuí)讓時(shí)間過(guò)得慢點(diǎn)，都是不可能的，問(wèn)題在于如何做時(shí)間的主人。
學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到只有珍惜分分秒秒的時(shí)間，才能成為時(shí)間的主人，不做時(shí)間的奴蒂。我想，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，這樣我就充分利用了每節(jié)40分鐘的時(shí)間；放學(xué)后，我認(rèn)真完成作業(yè)，然后擠出點(diǎn)時(shí)間多讀書(shū)，參加有益的活動(dòng)，如畫(huà)畫(huà)，唱歌，跳舞……這樣，課外的時(shí)間也被我充分用起來(lái)了，這就成了時(shí)間的主人。
我這里還有幾句諺語(yǔ)給你聽(tīng)聽(tīng)也許對(duì)你有好處呢！
1.百歲光陰如過(guò)客。
2.水流東海不回頭，誤了青春枉發(fā)愁。
3.你和時(shí)間開(kāi)完笑，它卻對(duì)你最認(rèn)真。
4.失去當(dāng)時(shí)的時(shí)機(jī)，就是失去一切時(shí)機(jī)。
5.擠出一分鐘很不容易，放走一小時(shí)毫不費(fèi)力。
學(xué)習(xí)中，我進(jìn)一步加深了對(duì)《匆匆》這篇課文的理解：珍惜時(shí)間的人，哪怕只給他幾分幾秒，也覺(jué)得有收獲，過(guò)得很充實(shí)；浪費(fèi)時(shí)間的人，就是給他十年，也會(huì)覺(jué)得一無(wú)所獲，過(guò)得很空虛。