愛(ài)需要載體—請(qǐng)送上一份愛(ài)心卡
5月24日，我代表重慶珊瑚浦輝小學(xué)，帶著我班全體同學(xué)用心做的愛(ài)心卡，隨同重慶志愿者一起前往四川災(zāi)區(qū)看望那里的小朋友。
綿陽(yáng)團(tuán)委的叔叔幫我聯(lián)系了安縣桑棗二小。車(chē)上他告訴我，桑棗二小位于安縣平安村，它夾在汶川和北川之間，災(zāi)情很?chē)?yán)重。果然，當(dāng)我們趕到那里時(shí)，只見(jiàn)平安村已是一片廢墟。學(xué)校位于村后，一進(jìn)校門(mén)，左側(cè)便是一墻展示窗，上面仍保留著學(xué)生們的畫(huà)畫(huà)作品，絢麗的彩色在那些或倒塌、或斷裂的破爛狼藉校舍中顯得格外扎眼，讓人心里感覺(jué)沉甸甸的。
桑棗二小的稅校長(zhǎng)接待了我們，他告訴我們，他們學(xué)校有師生近七百名，附近五個(gè)受災(zāi)最嚴(yán)重的村莊的孩子都是在這里就讀。地震來(lái)時(shí)，學(xué)校學(xué)生正在教室午休，全校僅有二十一名老師卻拼死保全了所有的學(xué)生。5月22日，與外界取得聯(lián)系后，學(xué)生們都被轉(zhuǎn)移了，而所有的老師都留守在學(xué)校，現(xiàn)在正開(kāi)始選址籌劃建立帳蓬小學(xué)。
我被老師們的頑強(qiáng)和盡職深深地打動(dòng)了，同時(shí)也為他們保護(hù)下所有的學(xué)生而激動(dòng)不已。
“我代表重慶珊瑚浦輝小學(xué)，重慶的小朋友以及被救的小朋友們感謝您們，感謝您們保護(hù)了全體的學(xué)生，由于您們的努力，整個(gè)學(xué)校沒(méi)有一名學(xué)生傷亡，現(xiàn)在還仍堅(jiān)守崗位，請(qǐng)接受我們的敬禮！
我告訴稅校長(zhǎng)，希望他收下愛(ài)心卡并轉(zhuǎn)交給回校的小朋友。稅校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了學(xué)生代表、教導(dǎo)主任做了一個(gè)簡(jiǎn)單、莊重的接收儀式。而之前，我沒(méi)有想過(guò)這些愛(ài)心卡會(huì)變得如此意義深遠(yuǎn)。這時(shí)，我才懂得這份關(guān)愛(ài)和理解對(duì)這些災(zāi)區(qū)人的重要。
當(dāng)我看著他們相互傳閱卡里的祝福與鼓勵(lì)時(shí)，那愉快而專(zhuān)注的神情讓我真希望他們能看到更多的祝福，
知道有更多的人在關(guān)心他們。
離開(kāi)桑棗二小，我們來(lái)到綿陽(yáng)九洲體肓館，它是災(zāi)民中轉(zhuǎn)點(diǎn)，每天都有很多災(zāi)民到來(lái)、離開(kāi)。那里有許許多多來(lái)自災(zāi)區(qū)的小朋友，他們有的失去父母，有的失去朋友，有的失去老師，有的自身也受了傷，他們內(nèi)心承受著傷痛。那里也有許許多多來(lái)自全國(guó)各地的志愿者，他們陪伴著這些孩子們，和他們一起玩耍，交朋友，希望能夠幫他們暫時(shí)忘記傷痛�？墒沁�有更多的心靈需要慰藉。也許我們不能象那些志愿者叔叔阿姨那樣來(lái)到他們的身邊，但我們可以將我們的祝福與關(guān)愛(ài)依附在一張張精美的愛(ài)心卡上，讓更多的愛(ài)去貼近他們的心。
小朋友們，請(qǐng)伸出援手，立即動(dòng)手……
因?yàn)?mdash;—愛(ài)需要載體！