同桌作文(2篇)
同桌作文（1）
同桌對我來說是個大難題，學習成績不好，上課常講小話，一節(jié)課中老師要提醒他幾次，特別是上科學課時要求帶來做實驗的材料根本不帶，甚至搶女同學的材料來冒充。于是他在我心目中純粹就是“調(diào)皮”的學生形象。然而在一次科學課中，使我對他另眼相看。那是一節(jié)他們班的科學課，學的內(nèi)容是《誰的傳熱本領強》。這課中要求學生在家做一個保溫盒，這是我昨天布置的科學作業(yè)。當我走進教室檢查作業(yè)時，才發(fā)現(xiàn)全班同學只有兩個同學帶來了。其余的都沒有帶。這二個同學當中竟然有一個鐘俊。我很感意外，于是問他：“這是不是你搶女同學手里的？”他一臉的委屈，說：“老師，這不是我搶的，是我自己親手做的。”我還有一點不相信，詢問了其他同學證明是鐘俊做的之后，我才相信這真是他做的。我拿起這個保溫盒看了看，這個保溫盒其實就是把一個玻璃瓶放在一個塞滿棉花的盒子里，盒子上用毛筆字寫了“保溫盒”三個字，看起來這個保溫盒不是很精致，但是符合做保溫盒的原理，我說：“鐘俊，你做的很好，你說一說為什么這樣做呢？說說你的制作原理？”這時鐘俊臉上露出笑容，說：“原先我在鄉(xiāng)下讀書時，家里離學校遠，冬天里我媽媽為了不讓我吃冷飯，就把飯盒放在一個裝滿棉花的盒子里，到了中午，飯還有一點熱氣。于是我就按照這個做了一個保溫盒。”聽完鐘俊這么一說，我笑了，我現(xiàn)在開始懷疑鐘俊在我心目中的那個“調(diào)皮孩子”的形象了。那節(jié)課我在班上表揚了他，并給他畫了一個紅星，并希望他以后要繼續(xù)努力。自從有了這次的表揚，鐘俊他每次的科學課都認認真真的聽課，并且老師要求帶的材料他都帶來了。從這個事情來看，每個學生都需要你的表揚，特別是“差”生更需要。“差”生不是天生的，也許你一個小小的表揚，就能使他在人生中有一個重大的轉(zhuǎn)折。老師們，多表揚你的孩子們吧！
同桌作文（2）
在我的童年里,朋友成為我心中最重要的任務.當我遇到困難時,他們會幫我一起解決;當我傷心時,他們便紛紛趕來安慰我;當我高興時,我與他們共同分享快樂……我與他們每個人都成為了朋友，但與我形影不離的，還是我以往的同桌。 她叫偌依。偌依經(jīng)常梳著兩條牛角辮，彎似柳絲的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，不僅如此，在白里透紅，紅里透白的臉蛋上還鑲著一對逗人的酒窩呢！ 我們剛為同桌的時候，我對她的印象不太好。每當上課的時候，她總坐得像尊雕像，筆直筆直的，手也放得端端正正，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板。下課時，她總認真地記好作業(yè)，然后就不慌不忙地收拾起課本來�？粗歉蹦樱以谛闹锌偸亲匝宰哉Z道：“裝什么呀？假正經(jīng)！” 日月如梭，期中考馬上就到了.以往自信的我總以為自己能跟以前一樣不費吹灰之力就名列前茅.偌依在學習的時候，我總在旁邊偷笑……她總權我說：“快期中考了，還不復習嗎？快把書拿起來吧！”我漫不經(jīng)心的說：“哎呀，你別管我啦！”然而我萬萬沒想到偌依竟出乎意料地得了第一名，這可是一鳴驚人��！同學們都用贊美的眼光投向她，我忍無可忍，偷偷地跑到草坪上去哭……不知過了多久，偌依出現(xiàn)在我的面前。我生氣地說：“你來干什么？是不是來挖苦我？”她不但沒有生氣，反而很友善地對我說：“讓我們成為朋友吧！相互幫助，共同進步。你說好嗎？”我望著她，點了點頭，我們手牽著手，向同學們中間走去…… 這就是我的同桌！一個既善解人意又樂于幫助人的女孩子！