班徽設計
今天是我第一次到巨人學校小作家班上課，而令我新奇的是趙老師卻宣布這節(jié)課大家一起設計我們班的班徽。老師宣布了比賽規(guī)則：“四個人一小組自由組合。”
老師話音剛落，突然有一名小朋友拍了拍我的肩膀說：“我們一個組吧？”我毫不猶豫的答應了。這時我再回頭一看，教室里變成了歡樂的海洋。有的同學四處找合作伙伴；有的同學坐在位子上等人來找；有的同學找到了伙伴開始了激烈地討論。
我們小組也馬上議論起來，我首先提議：“咱們先定個圖形吧！”可是定一個什么圖形好呢？組員們有的說用長方形；有的說用三角形；還有的說用心形的比較好；我卻建議用圓形。最后大家一致同意選用圓形，代表我們是初升的太陽�？墒钱媹A的時候誰也畫不圓，這可把我們急壞了。正在大家急的不知所措的時候，有一個同學靈機一動說：“我們可以拿水杯比著畫。”我們馬上把各自的水杯拿到桌子上比了比，我們把最大的哪個水杯摁在紙上，把圓畫好了�？墒俏覀冇钟龅搅诵侣闊�，字型不知道選用哪種。我想起了空心字，這不可以用來上色嗎？我的建議又被大家采納了。就在我們進展一半的時候，趙老師走了過來說：“你們可以畫一本書，書上畫上一支筆，這不就抓住了小作家班的主題了嗎？”老師的話語像一場及時的春雨，加快了我們的設計活動，我們順利的畫完了書和筆�？纱蠹铱傆X得四周空空的，于是我提議：“我們畫一點牽�；�、葡萄、小嫩芽表示今天我們是希望，明天我們將碩果累累。”話音一落連站在一邊的趙老師也鼓起掌來。這時小朋友們激動地說：“我們快點干吧！”于是我們有的畫畫；有的上色；還有的當上了“小間諜”去打探別的小組的工作進展。在我們小組成員共同努力下終于畫好了班徽，多好看呀！我們高興極了，我心里想：“一定能評上第一的。”
接下來，趙老師安排每個小組將設計好的班徽貼在黑板上。我榮幸的代表我們小組第一個向大家介紹了我們小組班徽的設計主題和情況。大家還排隊參觀了每個小組設計的班徽。投票評選開始了，在場的家長和同學們都參與到評選當中，評選活動非常激烈。結果我們小組落選了，我噘起了小嘴，心里非常難受。但是媽媽卻鼓勵我說：“勝敗乃兵家常事，你的表現(xiàn)也很出色。”
老師把評選出來的班徽貼到了教師的門牌上，在同學們熱烈的掌聲和清脆的笑聲中班徽設計活動結束了。