讀90%的玄機有感
巨人學(xué)校西羅園分校
指導(dǎo)教師:曾莉莉
昨天，我讀了《90%的玄機》這篇文章，讀完后，令我感慨萬千。
書中有這樣一道數(shù)學(xué)題：“90%90%90%90%90%＝？”結(jié)果是59%。如果拋開數(shù)學(xué)意義，這個等式說明什么問題？很多人認為“把工作做到60%太危險，會被公司炒魷魚；做到100%太辛苦，，也不太現(xiàn)實；把工作做到90%就很不錯了。”這種說法似乎很有道理，但工作的過程是由一個一個細微的環(huán)節(jié)串聯(lián)而成的，每個環(huán)節(jié)都是以上一個環(huán)節(jié)為基礎(chǔ)，各個環(huán)節(jié)之間相互影響，環(huán)環(huán)相扣一系列過程結(jié)束后，“很不錯的分最終帶來的結(jié)果可能是59分，一個不及格的分數(shù)，這就是過程控制效應(yīng)。
這篇文章告訴我們應(yīng)該認真地對待每一件事，應(yīng)該把事情做到完美，這樣才能萬無一失。文章還告訴我們在執(zhí)行過程中不能打折，否則還要從頭再來，反而會浪費更多的人力、物力和精神。
比如修鐵路的工人每天只修歪那么一點點，那么到最后就會南轅北轍，再比如修房子地基打得不太穩(wěn)，等到房子建好后，房子肯定不穩(wěn)定，還需要重新修建，浪費了更多的時間。
我們的學(xué)習(xí)也是一樣的，在上課時有那么一小會兒精神不集中，日積月累，一個學(xué)期下來，我就會比別人少學(xué)到好多的知識�？荚嚨臅r候，答題和檢查就差了一點仔細，很可能就不會考出好成績，發(fā)揮出應(yīng)有的水平。寫作業(yè)時為了圖快，字寫得很潦草，那么老師一定會讓你重寫，欲速則不達。
這個故事的玄機就在于，我們要認真對待每一件事情。做事情只要多那么一點認真、多費那么一點力氣，雖然表面上看吃虧了，但結(jié)果一定讓人滿意。