我們班的“活寶”
巨人學(xué)校玉林分校 指導(dǎo)教師：趙林
我們班一位“活寶”——王濤。你想知道我們?yōu)槭裁唇兴?ldquo;活寶”嗎？那就聽我細(xì)細(xì)道來吧！
要說起這位大“活寶”呀，那可有話說。將近五年的小生活中，“活寶”王濤帶給我們班太多的歡聲笑語了。
你瞧，這不老師有急事，剛給我們布置完作業(yè)，后腳剛出門，“活寶”就邁著他那“鴨子步”，一搖一擺地走上講臺(tái)：“親愛的觀眾朋友們，歡迎您收看今天的‘詩歌改改編’！”他這一番開場(chǎng)白，就把我們?nèi)堑煤逄么笮Α?ldquo;今天我們要改編的詩歌是《望廬山瀑布》！”他報(bào)完了詩名，自己便搖頭晃腦吟誦起來：“日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店�？谒飨氯С�，一摸口袋沒有錢。”同學(xué)們一個(gè)個(gè)被“活寶”笑得前俯后仰。這時(shí)，“嗒，嗒”的高跟鞋的聲音從窗外傳了進(jìn)來。大事不好！老師來了！我們立馬止住了笑聲，教室頓時(shí)變得鴉雀無聲。“活寶”見大勢(shì)不妙，也趕緊“撤臺(tái)”�？墒�，一切晚矣，就在“活寶”剛下“臺(tái)”時(shí)，老師進(jìn)來了。只見老師左手叉腰，右手指著“活寶”說：“王導(dǎo)演，你演的戲可真精彩，很受大家歡迎呀！為了表示對(duì)你的嘉獎(jiǎng)，走，去我辦公室！”“活寶”剛才的得意樣早已無影無蹤了，此時(shí)變成了霜打的茄子——焉了。只好灰溜溜地被老師“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室。
你再來聽一段。那天“活寶”和“霸王”馬寬發(fā)生了矛盾。這兩個(gè)人真是“冤家路窄”，“活寶”對(duì)“霸王”說：“君子動(dòng)口不動(dòng)手，我給你出一道題，你要答對(duì)了，你繼續(xù)當(dāng)你的‘霸王’，答錯(cuò)了，你就讓‘位’于我。”
“霸王”聽了，想了想，答應(yīng)了。
“請(qǐng)聽題：一棵樹上，有四只鳥，獵人打死了只，還剩幾只？”
“三只！”“霸王”脫口而出。
“恭喜你，答錯(cuò)了！”
“霸王”不解地問：“四減一是等于三呀，為什么不對(duì)？”
“其它三只鳥早就被下飛了，哪兒還在樹上傻等著挨槍子兒啊？”
這一番話讓“霸王”目瞪口呆，只得拱手相讓了。
怎么樣？算不算“活寶”呢？我們班的“活寶”有趣吧？如果你想享受快樂，就快快加入我們班吧，“活寶”會(huì)帶給你無窮的歡樂！
點(diǎn)評(píng)：
本文作者通過“詩歌改編”和“智取霸王之位”兩件事，抓住了人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了人物“活寶”給大家?guī)淼目鞓贰Ｎ恼抡Z言風(fēng)趣、幽默；主次分明，詳略得當(dāng)。