《落花生》的細(xì)節(jié)
今天是星期二，我興沖沖地走進(jìn)教室，一絲不茍地聽(tīng)著老師講課。終于布置作業(yè)了，一聽(tīng)傻眼了。老師叫我們?nèi)ゲ橘Y料，查什么呢？翻開(kāi)語(yǔ)文書，至《落花生》一課，老師說(shuō)：“這篇課文有兩處與其他作文不同的細(xì)節(jié)。為什么父親來(lái)過(guò)節(jié)很難得呢？為什么父親希望我們成為有用的人？”我巴望著語(yǔ)文書，使勁地?cái)D資料關(guān)鍵詞。 我冥思苦想，終于想到了一個(gè)——許山地的父親。
放學(xué)后，我快步回家。趁老爸去燒飯，打開(kāi)電腦，查找資料�！霸S地山的父親叫許南英，進(jìn)士出身，是位愛(ài)國(guó)詩(shī)人，也是位頗受百姓愛(ài)戴的好官。中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，他曾率領(lǐng)中國(guó)臺(tái)灣人民苦撐危局，死守孤城臺(tái)南。他將多年積蓄全部充作官餉，堅(jiān)決抵抗日本鬼子的入侵。中國(guó)臺(tái)灣被日本侵占后，他不愿當(dāng)亡國(guó)奴，就攜眷搬到祖籍福建龍溪。在許地山十四五歲時(shí)，他出任廣東省三水縣縣令，全家住在衙內(nèi)大院里。他們家的后園有半畝空地，許地山的母親建議開(kāi)辟出來(lái)種花生，這就是課文中所寫的事。一般說(shuō)來(lái)，父親總是和妻子、子女生活在一起的，但由于許南英公務(wù)繁忙，很少有時(shí)間與家人在一起，因此過(guò)節(jié)還要去請(qǐng)他�！薄啊堵浠ㄉ肥墙杌ㄉ纳L(zhǎng)特點(diǎn)來(lái)說(shuō)明做人的道理，這種寫作方法叫做借物喻理。父親就是希望孩子們能為國(guó)家效一份力，早日消滅敵人�！�
看了之后，才知道原來(lái)如此��！