從問號到感嘆號
問號和感嘆號都是標點符號，一個表示“問”，一個表示“嘆”，雖然兩者沒有其它什么特殊意義，但是，它們卻啟發(fā)了我許多思考。在我們?nèi)粘Ｉ钪校性S許多多個問號和感嘆號，它們存在于天文、地理，古今、中外各個領域、各門學科。而我今天要說的不僅僅是標點符號，而是由問號和感嘆號引發(fā)的、關于我學習過程中的幾個問題，借題發(fā)揮與同學們討論一下如何提高學習成績。
爸爸比較重視我的綜合素質和全面發(fā)展，常教我一些做人的道理、常陪我進行體育運動。可是，媽媽卻很在意我考試的分數(shù)，總是希望我每次考試能夠考出一百分的好成績，她的理由是，考不出好成績就意味著考不上好的大學，我同意媽媽這一道理。令我不解的是，從三年級下開始，我無論作何努力，卻總也考不出一百分。在爸爸的幫助下，我認真地進行了分析，對語文、數(shù)學和英語考不出一百分有了初步思考，具體講就是從三個問號到三個感嘆號。
第一個問號是，為什么語文考不出一百分？
記得我上一年級時，特別喜歡上語文課，沈老師常表揚我拼音基礎打得牢，考試常常一百分�？墒�，不知道為什么，到了三年級下，成績漸漸下降，不要說考一百分，能考出九十五分已十分難得，盡管如此，爸爸仍然鼓勵我，當我考試有進步時，他就顯得格外興奮，晚飯時一定要喝上二兩。我也曾經(jīng)十分苦惱，為什么考試越來越難呢？冷靜地想一想，分析原因，我認為主要是三年級開始有了作文，作文能得滿分幾乎不太可能，另外，從考試卷上看，基礎部分扣分較多，這與我基礎打得不牢有關。詞語掌握不夠全面，積累少；語文預習不扎實，有時圖速度快，囫圇吞棗。
第二個問號是，為什么數(shù)學考不出一百分？
有一段時間我對數(shù)學課不太喜歡，上課精力不集中�，F(xiàn)在雖然有點兒進步，但對新知識仍不能熟練掌握，考試時不能舉一反三；在家里預習不能很好堅持，練習也不多，爸爸也不主張打題海戰(zhàn)，可我總覺得各類題目做的不多、眼界不寬。
第三個問號是，為什么英語不能經(jīng)常考一百分？
其實我對英語是比較喜歡的，有時也能考一百分，就是不經(jīng)常。爸爸也幫助我分析過，主要是基本功不扎實，單詞記的快也忘的快，沒有做到溫故知新；另一方面，聽的少、寫的少、說的更少。
三個問號使我想起了醫(yī)生給病人看病，治病前，先要作出準確的診斷，才能拿出治療方案。剛才談到的三個問號也就自然引發(fā)出了三個感嘆號，其實是我針對三門課的學習方案和考出好成績的決心。
學好語文必須提前一步！老師要求預習，做到全面掌握；老師要求熟讀，做到開始背誦；老師要求背誦，做到已經(jīng)能夠熟背。總之，嚴格要求，提前一步。
學好數(shù)學必須舉一反三！緊緊抓住課堂45分鐘，聽進去，真正理解，概念清晰；多練習，會運用，真正掌握，能夠舉一反三。
學好英語必須多記多用！單詞積累很重要，堅持每天背上幾個單詞，日積月累，詞匯就豐富了；多聽讀、多運用，堅持每天晨讀，有時間多與喜歡英語的同學交流，養(yǎng)成英語對話習慣，英語考試滿分不是夢。
這就是我要與同學們一起探討的從問號到感嘆號，如果誰有更好的學習方法，可以網(wǎng)上交流，請登錄新浪博客：將軍夢者在等著您！