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再見了,“不能先生”

發(fā)布時(shí)間:2020-03-11

再見了,“不能先生”

  這天,第一節(jié)語(yǔ)文課,正當(dāng)我們?cè)诒痴n文時(shí),徐老師突然發(fā)下來(lái)一張紙,隨后,便讓我們把除了創(chuàng)新作文本之外的東西全收掉。我不禁滿腹狐疑:這張紙是讓我們干什么呢,聽寫嗎?為什么老師讓我們收掉語(yǔ)文書呢?這不是語(yǔ)文課必備的嗎?再看其他同學(xué),目光中也都帶著疑問(wèn),這將是一堂怎樣的語(yǔ)文課啊?

  正在這時(shí),徐老師臉上掛著笑容,眼睛里帶著調(diào)皮的對(duì)我們說(shuō):“好了,現(xiàn)在請(qǐng)大家把自己無(wú)法做到的幾件事寫在這張紙上。注意,要寫阻礙自己成長(zhǎng)進(jìn)步的幾條哦。給你們?nèi)昼。話音未落,我們便是一片“!”,這也太奇怪了吧?我們帶著一臉疑惑拿起了筆。我環(huán)顧四周,每個(gè)人都是看看左邊,看看右邊。跟這個(gè)討論一下,又跟那個(gè)交流交流?傊,大家都議論紛紛,摸不著頭腦。

  我想了想,我上課老是因說(shuō)小話而被老師批評(píng),也無(wú)法認(rèn)真聽講。于是,我便寫上了第一條:不能上課不說(shuō)小話;第二條:我不能上課認(rèn)真聽講;第三條寫什么呢,我還不能干什么呢?嗯,我總是沒(méi)有毅力堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),就寫不能堅(jiān)持每天運(yùn)動(dòng)吧!我剛停筆,老師便莊重地說(shuō):“現(xiàn)在請(qǐng)大家站起來(lái),大聲念出那些‘我不能’。頓時(shí),教室里一片“不能’聲。“好,現(xiàn)在請(qǐng)大家把紙交上來(lái)!”什么!老師,又讓我們讀,又讓我們交,這葫蘆里究竟賣的什么藥!

  正當(dāng)我們七嘴八舌的討論時(shí),徐老師卻鄭重其事地說(shuō):“請(qǐng)大家站起來(lái)”,一下子,全班一片“嘩”聲!巴瑢W(xué)們,這個(gè)‘不能先生’是我們成長(zhǎng)進(jìn)步路上的絆腳石,讓我們失去了自信,失去了挑戰(zhàn)‘不能先生’的勇氣。所以,請(qǐng)大家和‘不能先生’告別吧!”。說(shuō)完,便拿起了那厚厚的一沓紙,在全班同學(xué)的驚呼聲中拿起了打火機(jī),點(diǎn)燃了最后一張,扔進(jìn)腳下的垃圾桶。全班同學(xué)立即圍了上來(lái),注視著那些我們心中的“不能先生”化作灰燼。老師讓我們回到各自的座位上,伴著那青煙,語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“同學(xué)們,我們已經(jīng)和‘不能先生’做了告別,現(xiàn)在,請(qǐng)你們重新拾起本就屬于你們的自信和勇氣,自信的迎接新的挑戰(zhàn),讓‘不能’變成‘我能’,請(qǐng)大家自信地喊出‘我能行’!”。教室里響起一片“我能”的聲音,雖噪雜,卻不失莊嚴(yán),雖雜亂,卻不失決心。與那些“我不能”聲,形成了鮮明對(duì)比。

  自從那節(jié)課以后,我們心中又重燃起了挑戰(zhàn)“不能先生”的自信。我也相信,我們?cè)谝院蟮纳钪幸欢〞?huì)遇到更多的“不能先生”,但我們一定會(huì)用自信的“我能行”將這只攔路虎擊敗,把這塊絆腳石粉碎,使我向成功的頂峰再邁一步!

  作者:雷逸卓

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