小學(xué)五年級(jí)關(guān)于學(xué)數(shù)學(xué)的作文：學(xué)面積有感
在第六單元中，我學(xué)到了平行四邊形、三角形、梯形的面積推導(dǎo)過(guò)程，組合式圖形面積的計(jì)算方法，估算不規(guī)則圖形的面積。
在學(xué)習(xí)面積推導(dǎo)，我學(xué)的很順利，組合式圖形也不用花太多時(shí)間，關(guān)鍵就在于估算不規(guī)則圖形的面積讓我有點(diǎn)不知所措。
學(xué)習(xí)估算不規(guī)則圖形的面積時(shí)，我只會(huì)用最笨的方法——數(shù)，來(lái)估計(jì)圖形的面積�？稍谡n堂上，同學(xué)們說(shuō)出一種種方法時(shí)，我不免有些失落�？墒�，我不灰心，不放棄，想在作業(yè)上超過(guò)他們。我想到，把不規(guī)則圖形估計(jì)成一個(gè)我們學(xué)過(guò)的圖形，再算出不規(guī)則圖形的面積。但是僅僅會(huì)用這個(gè)方法是不全面的，要是你不能判斷這個(gè)圖形的面積到底是多少時(shí)，你就會(huì)用到“數(shù)”這個(gè)笨方法，把滿格的格子先數(shù)出來(lái)。滿格格子假如有20個(gè)，不滿格的格子有15個(gè)，那么這個(gè)圖形的面積就在20-35之間。
這兩種方法使我巧妙的掌握了不規(guī)則圖形的面積，也讓我知道了更多計(jì)算不規(guī)則圖形面積的方法。