我的伙伴作文700字
每個(gè)人的生活都是一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠，只看見她在進(jìn)步，但從未看見她停下腳步，她就是我的伙伴——王涵，她的特點(diǎn)可真是不少。
“叮鈴鈴”。第一節(jié)英語(yǔ)課開始了，在我后面那位在課堂上還在閑聊，再看看王涵，在課堂上多次回答問(wèn)題、聲音洪亮，答案一般都是十拿九穩(wěn)的，多次回答正確。大家漸漸都被她吸引了過(guò)去，她都成答題明星了，只見她一雙小眼在課堂上卻睜的大大的，汲取著老師的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，背頂?shù)闹敝钡�，雙手端端正正地放在桌子上，兩只耳朵全神貫注地聽著，多么好學(xué)認(rèn)真的精神，雖然她在課外補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)聽過(guò)一遍了，可她依然聽得那么認(rèn)真啊﹗
“汪涵，陪我玩會(huì)兒吧﹗”“咱們?nèi)ヌ罄K好嗎？”可是汪涵連頭也不抬，依然紋絲不動(dòng)地保持著那個(gè)姿勢(shì)，手中緊握著筆“飛速打印”著，雙眼直勾勾地看著題目，整個(gè)人像在求知的世界中入了迷似的。突然，她停了下來(lái)，估計(jì)是有道題目做不出來(lái)了，她自言自語(yǔ)地“我再想想”。
可她并沒(méi)有就此罷休，冥思苦想后她奔上講臺(tái)，一定要問(wèn)個(gè)水落石出。“蔣老師，這個(gè)怎么做？用方程不行。”“你可以用余數(shù)來(lái)試試。”汪涵得到提示后并沒(méi)有一知半解地離去，而是刨根問(wèn)底“為什么能用余數(shù)來(lái)解決問(wèn)題。”“因?yàn)樗怯幸?guī)律的。”“哦，我知道了，謝謝蔣老師。”她飛快地奔回座位，會(huì)心地一笑，又開始用余數(shù)解題，沒(méi)過(guò)多久只聽見她高興地說(shuō)：“我終于做出來(lái)了﹗”而我們有些同學(xué)卻在遇到困難時(shí)，干脆跳過(guò)把它掩蓋起來(lái)，而汪涵卻把每一道不會(huì)做的題都當(dāng)作一個(gè)挑戰(zhàn)，用盡一切辦法去想明白，多么好學(xué)的伙伴，也許也就是這樣她才能拿到了高分。
一個(gè)平凡的女孩，一個(gè)我的伙伴，她對(duì)學(xué)習(xí)是用一種求知的心態(tài)，汲取知識(shí)，付出更多汗水，但同時(shí)卻又收獲更多果實(shí)。