我們的教室作文
嘿，快瞧，多棒的教室！這是五年級的教室，一間十分美麗的教室。
上課了，在門外就聽見了瑯瑯的讀書聲。從窗外向里張望，只見同學(xué)們挺直了腰，目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，整齊的跟隨老師一起朗讀。他們的課桌角上，都一致地?cái)[放著課本與文具盒。下課后，又準(zhǔn)備好了下節(jié)課的課前準(zhǔn)備，把凳子放在桌子下面后，才跑出教室。此時(shí)的教室，整齊劃一，連桌子擺放的都絲毫未出現(xiàn)差錯(cuò)。這是熱心的阿姨、睿智的老師和純真的我們共同努力換來的結(jié)果。老師在我們的桌子旁和桌角下貼了膠帶做標(biāo)記，我們也時(shí)刻調(diào)整好桌子的位置。
最美麗奪目的，當(dāng)然是兩側(cè)窗臺上和教室最后面擺放的盆景植物啦！有看起來肉嘟嘟的多肉植物，也有滿身是刺的仙人掌；有盡情舒展的觀音蓮，也有紫瑩瑩的蝴蝶蘭；有綠意濃濃的綠蘿；也有延伸向上的條紋十二卷……總而言之，不管是叫上名來的，還是叫不上名來的，都是五彩繽紛的，都是艷麗俊俏的，都是與眾不同的。它愿想上長就使勁力氣向上長，愿意舒開葉子就盡情地把葉子舒展，愿朝向太陽就努力吸取陽光，愿更加秀麗就張開一朵花，沒有人去拘束它們的自由。我們汲取的是書籍中的知識，而它們吸收的則是土壤里的營養(yǎng)，我們在一間教室里，一同生長。用白色柵欄圍起來的那些花花草草，總讓我覺得，教室就是一個(gè)自然公園，我們就在大自然里上課
瞧，這是五年級教室！在一面墻上，貼滿了五年級同學(xué)的照片，張張都是那樣天真的模樣�？�，那是一位女同學(xué)，在一心一意地看書，周圍亂哄哄的，她卻是那樣專心。這張是一位同學(xué)，對著鏡頭，擺出一副勝利的姿態(tài)。還有一張是一位男同學(xué)，不知望著哪里出神……所有這些同學(xué)，毫無疑問，都微笑著。所有五年級同學(xué)的笑容，都是甜甜的，像是吃了蜜。這一張一張的照片，繪成了一個(gè)心形，表示我們五年級這個(gè)小集體，團(tuán)結(jié)一心，努力學(xué)習(xí)。
再看我們教室后面的黑板報(bào)，主題是《自律與紀(jì)律》，是我們五年級黑板報(bào)小組的同學(xué)齊心協(xié)力共同完成的�？此麄兎止ず献鳎占Y料的收集資料，繪畫的繪畫，書寫的書寫，井然有序，有條不紊。為了黑板報(bào)，這些同學(xué)犧牲了課間活動(dòng)的時(shí)間，專心地將這一幅黑板報(bào)完成了。再說這黑板報(bào)，色彩鮮艷，主題明確，非常貼合實(shí)際。
瞧，這是五年級教室！墻上貼著關(guān)于閱讀的手抄報(bào)，字跡工整，繪畫出色，將閱讀的重要性與好處都列舉了出來。這些同學(xué)的手抄報(bào)，給教室錦上添花。墻上還貼著許多書法紙作品，大家的鋼筆字寫得可真漂亮！這是大家平時(shí)寫作業(yè)認(rèn)真、字跡工整的結(jié)果。
不過，說到書寫，我們五年級就有一名小書法家——宋明熠。他寫的書法作品被掛到了左側(cè)的墻壁上。真的，他似乎把字給寫活了，仿佛下一秒就會蹦出來。論畫畫，劉語諾算是把畫畫絕了。她畫的畫被掛到了右側(cè)的墻壁上，一幅是農(nóng)家小屋，另一幅則是幾棵大白菜。我尤其喜歡那幾棵白菜，畫到了以假亂真的地步。這兩位同學(xué)都為美化教室做出了自己的貢獻(xiàn)。
瞧，這就是五年級的教室！所有老師與同學(xué)多多少少都為這一個(gè)班集體教室付出過。我們也收獲了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我以我是一名五年級學(xué)生感到驕傲！