記“詞語(yǔ)驗(yàn)收”
這個(gè)星期三下午，我們剛一到校，就覺(jué)得氣氛很緊張。操場(chǎng)上看不見(jiàn)一個(gè)二年級(jí)的同學(xué)，因?yàn)檫@天下午學(xué)校要對(duì)我們二年級(jí)進(jìn)行詞語(yǔ)驗(yàn)收。 我走進(jìn)教室以后，就見(jiàn)杜老師反復(fù)給同學(xué)們講驗(yàn)收注意事項(xiàng)。隨著驗(yàn)收時(shí)間的臨近，監(jiān)考老師走了進(jìn)來(lái)，杜老師離開(kāi)教室后，驗(yàn)收就正式開(kāi)始了。為這次驗(yàn)收，我們?nèi)昙?jí)同學(xué)都已經(jīng)準(zhǔn)備了很久，成敗與否就在此一搏了。 驗(yàn)收結(jié)束以后，我感覺(jué)有點(diǎn)出乎意料，有好幾個(gè)地方我都不會(huì)，比如炎熱的“炎”字，雖然我們沒(méi)學(xué)過(guò)，可是我平時(shí)看書(shū)時(shí)經(jīng)常見(jiàn)，但當(dāng)時(shí)怎么也想不出來(lái)。還有火辣辣的“辣”字，也是經(jīng)常見(jiàn)面，一時(shí)就想不出來(lái)。最終這次詞語(yǔ)驗(yàn)收我得了95分。 通過(guò)這次驗(yàn)收我明白了：詞語(yǔ)積累不是僅僅靠在課堂上的學(xué)習(xí)，平時(shí)讀課外書(shū)看報(bào)紙等，也都是詞語(yǔ)積累的重要來(lái)源。我以后讀書(shū)看報(bào)再不能走馬觀花了，一定要仔細(xì)留意。另外，積累的詞語(yǔ)一定要經(jīng)常運(yùn)用，不然就像猴子扳苞谷，扳一個(gè)扔一個(gè)，扳了半天最后就還只有一個(gè)。