小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)作文指導(dǎo)（第五組）
人教版大修訂教材《小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè)作文指導(dǎo)》
資中縣教研室 藍(lán)士成
第五組
縮寫《小英雄雨來(lái)》
【習(xí)作訓(xùn)練重點(diǎn)提示】
本次習(xí)作是縮寫《小英雄雨而來(lái)》。要求主要有兩點(diǎn)：一是減少篇幅，不超過(guò)400字；二是要作適當(dāng)?shù)母膶憽?/p>
【習(xí)作指導(dǎo)】
�。ㄒ唬┝�(xí)作知識(shí)
1、減少篇幅，縮短文章。什么是縮寫？縮寫就是在文字上加以壓縮，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)句，表達(dá)出原作的主要內(nèi)容和思想。簡(jiǎn)單地說(shuō).縮寫就是將較長(zhǎng)的原文加以概括和壓縮，使之成為語(yǔ)言簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)完整的短文�？s寫的時(shí)候，一要減少篇幅，二是作適當(dāng)改寫，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，有的可以適當(dāng)保留，有的可以進(jìn)行改寫，有的則可以加以概括；對(duì)那些不很重要的內(nèi)容，有的可以刪減，有的可以一筆帶過(guò)。比如課文《小英雄雨來(lái)》中，雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔，和鬼子進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)，是課文的重點(diǎn)，就應(yīng)多寫一些；至于雨來(lái)游泳本領(lǐng)怎么高超，怎么從鬼子眼皮底下逃走的，可以一筆帶過(guò)�？s寫的具體方法，后面將分點(diǎn)講述，此處不詳述。這次習(xí)作要求把《小英雄雨來(lái)》縮寫在400內(nèi)，可見(jiàn)對(duì)課文的壓縮量是很大的。
2.理解原文，分清主次�？s寫前，一定要認(rèn)真地把課文閱讀幾遍，充分熟悉和理解原文，充分把握它的中心，分清重點(diǎn)段落和非重點(diǎn)段落、主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。就《小英雄雨來(lái)》這篇課文來(lái)說(shuō)，中心是贊揚(yáng)小英雄雨來(lái)在日本鬼子面前寧死不屈、機(jī)智勇敢的愛(ài)國(guó)主義精神�？s寫時(shí)，就要緊緊抓住這個(gè)中心，把雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔，和鬼子進(jìn)行不屈斗爭(zhēng)的部分作為主要內(nèi)容、作為重點(diǎn)段落來(lái)寫。
3.圍繞重點(diǎn)，刪繁就簡(jiǎn)。重點(diǎn)就是縮寫后要保留的核心，即文章的主要內(nèi)容和中心�？s寫必須緊緊圍繞文章的主要內(nèi)容和中心，對(duì)原文進(jìn)行濃縮、刪減和概括性敘述；對(duì)次要部分、次要情節(jié)以及修飾性的描寫和敘述要舍去。即我們常說(shuō)的保留主干，去除枝葉。濃縮，最基本的方法是在原文中，把某個(gè)較長(zhǎng)的部分里的重點(diǎn)句子抽出來(lái)貫串在一起，讓它簡(jiǎn)短卻又準(zhǔn)確地表達(dá)原來(lái)的意思。這里的貫串，不是機(jī)械地相加，而是整理貫通。刪減，則是把整句或整段砍掉不用。這種句、段就是我們所說(shuō)的枝葉、次要內(nèi)容。概括性敘述，是縮寫的重要方法，它是在充分理解某段話或某幾段話的基礎(chǔ)上進(jìn)行不改變?cè)獾臍w納，其本質(zhì)是一種改寫。主要方法有兩種，一是將語(yǔ)言描寫概括成敘述性的話。如把“忽然，從后面跑來(lái)一只狼，慌慌張張地說(shuō)：‘先生，救救我吧！獵人快追上我了，讓我在你的口袋里躲一躲吧。躲過(guò)了這場(chǎng)災(zāi)難，我永遠(yuǎn)忘不了你的恩情’。”概括性改寫成“忽然來(lái)了一只狼，要先生救它，說(shuō)躲過(guò)了獵人的追捕，會(huì)記住他的恩情”。二是將一連串的動(dòng)作描寫，概括成簡(jiǎn)明的敘述。如把“東郭先生猶豫了一下，看看狼那可憐的樣子，心腸就軟了，答應(yīng)了狠的要求。他倒出口袋里的書，把狠往口袋里裝。可是口袋畢竟不大，狼的身子很大，裝來(lái)裝去，怎么也裝不下”，概括性改寫成“東郭先生心軟，答應(yīng)了。他倒出書，用袋裝狼�？墒谴±谴�，裝不下�！蓖瑢W(xué)們?cè)诟膶懬�，就�?yīng)該像這樣對(duì)需要概括改寫的段落作個(gè)規(guī)劃，并進(jìn)行嘗試概括。
刪繁就簡(jiǎn)的方法遠(yuǎn)不只這些，同學(xué)們應(yīng)在壓縮篇幅、文不失真的前提下大膽創(chuàng)新。同時(shí)應(yīng)注意，縮寫后的文章一般不改變?cè)牡捏w裁和順序，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果仍必須交代清楚。
4.前后連貫，敘述完整。有的同學(xué)不是圍繞主要內(nèi)容和中心去縮寫，而是這里取一段，那里摘一句，然后拼湊在一起，看上去十分雜亂，這樣不好。縮寫，一定要忠實(shí)于原文，要按照文章的段落層次，注意運(yùn)用各段中的重要詞語(yǔ)，注意上下文的自然過(guò)渡，前后連貫，敘述要自然流暢�？s寫后的文章仍要保持完整，開頭結(jié)尾、前因后果要表達(dá)得明明白白，讓人讀后感到文章既簡(jiǎn)練又不失原貌。
�。ǘ┳x寫結(jié)合
1.再讀，把第二自然段縮寫在50字內(nèi)。
2.讀《小英雄雨來(lái)》，做以下練習(xí)。
�。�1）把前兩部分的內(nèi)容縮寫成100字內(nèi)。
�。�2）把第三、四部分縮寫成250字左右。
3.復(fù)習(xí)《軍神》，先把對(duì)話改寫概括敘述，把動(dòng)作描寫改成概括敘述，再把故事講給別人聽(tīng)。
（三）選材建議
用濃縮、刪減和概括相關(guān)內(nèi)容作為習(xí)作材料。
（四）過(guò)渡訓(xùn)練
2、下面是對(duì)第七冊(cè)課文《西門豹》的縮寫，對(duì)照原文讀一 讀，想一想，作者是怎樣把語(yǔ)言描寫和動(dòng)作描寫概括成敘述性語(yǔ)言的，刪掉了哪些句段，濃縮了哪些段落？體會(huì)縮寫的基本方法。
西門豹
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，魏王派西門豹管理鄴。西門豹到了那里，見(jiàn)田荒人少，就找了一位老大爺了解是怎么回事。
原來(lái)這是河伯娶媳婦鬧的。巫婆說(shuō)，每年不給河伯娶媳婦，漳河就會(huì)發(fā)大水。為此，巫婆與官紳每年趁機(jī)搜刮百姓錢財(cái)，上窮人家去挑女孩兒。娶一次媳婦就得有一個(gè)女孩沉入河中。所以有女孩的人家都逃了，這兒人少地荒，越來(lái)越窮。
西門豹聽(tīng)后說(shuō)，下次河伯娶媳婦時(shí)，他要來(lái)選新娘。
到了那天，西門豹果真帶著衛(wèi)士來(lái)了。他看了看那個(gè)新娘，說(shuō)不漂亮，要另選，讓巫婆去通知河伯一聲，說(shuō)完就叫衛(wèi)士把巫波投進(jìn)河里。過(guò)了一會(huì)兒，西門豹又叫官紳頭子去催，把官紳頭子也投進(jìn)了漳河。又過(guò)了許久，西門豹要其他官紳也去催，嚇得官紳們個(gè)個(gè)面如土色，磕頭求饒。百姓們明白了，巫婆和官紳是騙錢害人的。從此，沒(méi)有人給河伯娶媳婦，漳河也沒(méi)發(fā)過(guò)大水。
西門豹發(fā)動(dòng)百姓興修水利，灌溉莊稼，終于得到好收成。
2.下面是對(duì)《心愿》的縮寫，對(duì)照原文，體會(huì)縮寫的基本方法。
縮寫《心愿》
湖北荊門市東寶區(qū)大橋小學(xué) 王 齊
假日，我在巴黎街道公園的長(zhǎng)椅上看書。忽然聽(tīng)到一個(gè)小女孩的問(wèn)話聲：“先生，你是中國(guó)人，是嗎？”
“你猜猜�！�
“我說(shuō)是！”
“為什么？”
“因?yàn)槲壹依镉性S多中國(guó)入，你像他們。”
“你家有多少中國(guó)人？他們和你一塊吃飯嗎？”
“他們不吃飯，也不說(shuō)話。”
小女孩的話使我迷惑不解。這時(shí)他父母走過(guò)來(lái)，給我解了迷。她爸爸說(shuō)，他曾兩次隨貿(mào)易團(tuán)去中國(guó)，家里的中國(guó)人是他從中國(guó)帶回的小泥人�；貋�(lái)后，家里成了中國(guó)物品展覽館。
我完全理解小姑娘的語(yǔ)言和感情了。
小女孩的爸爸興奮地給我講述了許多中國(guó)的見(jiàn)聞。他說(shuō)：“中國(guó)是個(gè)偉大的國(guó)家，有永遠(yuǎn)值得引以為榮的歷史和文化。我希望女兒學(xué)習(xí)中文，以后到中國(guó)留學(xué)，當(dāng)架起友誼橋梁的工程師”！
多么純真、美好的心愿。修一座友誼的長(zhǎng)橋，這是我們共同的心愿。
（選自《小學(xué)生作文向?qū)А?002年第七、八期）
�。ㄎ澹⿷�(yīng)注意的問(wèn)題
1.要注意準(zhǔn)確性，要忠實(shí)于原文，不要改變?cè)牡捏w裁、中心、人稱和記敘的順序，不變換題目，不能加上自己的意思。
2.注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，不要超過(guò)400字。
3.縮寫后仍是一篇完整的文章，是一篇短文，不能寫成提綱或摘錄性的片斷。
【例文點(diǎn)評(píng)】
例文一
小英雄雨來(lái)
吉林敦化市延邊附小六（3）班 朱 云
晉察冀邊區(qū)有條還鄉(xiāng)河，河邊蘆花村住著12歲的小雨來(lái)。雨來(lái)喜歡在河 里玩水，水性很好。這年秋天，雨來(lái)上了夜校，學(xué)會(huì)了“我是中國(guó)人”“我愛(ài)自己的祖國(guó)。”
不久，日本鬼子又“掃蕩”了，爸爸到區(qū)上集合，媽媽到鄰村為民兵送信。這時(shí)，區(qū)上交通員李大叔被鬼子追趕跑到雨來(lái)家。雨來(lái)立即幫助李大叔躲藏起來(lái)，可自己卻被抓住了。鬼子軍官又是欺騙、又是威嚇，嚴(yán)刑拷打雨來(lái)，要他說(shuō)出李大叔的下落。雨來(lái)咬緊牙關(guān)說(shuō)：“我沒(méi)看見(jiàn)�！比毡竟碜影阉鋈ヒ�?dú)⒑Γ捎陙?lái)趁鬼子設(shè)防備，一頭扎進(jìn)河里不見(jiàn)了。
鄉(xiāng)親們聽(tīng)到槍響，以為小雨來(lái)犧牲了，都很難過(guò)，可是鬼子一走，雨來(lái)又從水中露出頭來(lái)。
�。ㄟx自《小學(xué)生作文向?qū)А?001年第7.8期）
【簡(jiǎn)評(píng)】
作者抓住原文主要內(nèi)容，濃縮、刪減、概括敘述都很恰當(dāng)。情節(jié)連貫、簡(jiǎn)練生動(dòng)、保持原意、敘述完整。合乎這次習(xí)作要求。
例文二
縮寫《小英雄雨來(lái)》
江蘇海安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（2）班 袁倩斐
12歲的雨來(lái)生活在晉察冀邊區(qū)還鄉(xiāng)河邊的蘆花村，他的游泳本領(lǐng)很高。這年秋天，爸爸、媽媽送雨來(lái)上夜校讀書，雨來(lái)學(xué)會(huì)了。我是中國(guó)人”，“我愛(ài)自己的祖國(guó)�！�
一天，日本鬼子出來(lái)“掃蕩”，區(qū)交通員李大叔被鬼子追趕跑到雨來(lái)家，雨來(lái)孤身一人掩護(hù)車大叔，幫他躲進(jìn)地洞里，自己卻被抓住了。鬼子軍官對(duì)雨來(lái)先是哄騙、利誘，既而嚴(yán)刑拷打，一心要雨來(lái)說(shuō)出李大叔的下落，雨來(lái)寧死不屈，咬緊牙關(guān)說(shuō)：“我沒(méi)看見(jiàn)！”氣急敗壞的日本鬼子要?dú)⒂陙?lái)，雨來(lái)趁鬼子不防備，一頭扎進(jìn)河里不見(jiàn)了。
鄉(xiāng)親們聽(tīng)到槍響，以為雨來(lái)犧牲了。沒(méi)想到，鬼子一走，雨來(lái)又從水中露出頭來(lái)。
�。ㄟx自《小學(xué)生作文向?qū)А?000年第7、8期）
【簡(jiǎn)評(píng)】
作者以自己非常強(qiáng)的概括能力，用200多字把原文主要內(nèi)容和情節(jié)表述得簡(jiǎn)明生動(dòng)，準(zhǔn)確自然，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。在概括中，用“孤身一人”、“哄騙”、“利誘”、“嚴(yán)刑拷打”、“寧死不屈”、“氣急敗壞”等高度概括的詞語(yǔ)概括相關(guān)內(nèi)容，顯得簡(jiǎn)潔、生動(dòng)。
例文三
縮寫《心愿》
遼寧錦西東華小學(xué) 吳 潔
假日，我坐在巴黎街道公園的長(zhǎng)椅上看書。
一個(gè)四五歲的法國(guó)小姑娘認(rèn)出我是中國(guó)人，并說(shuō)她家里有許多中國(guó)人，他們不吃飯，也不說(shuō)話。正當(dāng)我迷惑不解時(shí)，她的父母走過(guò)來(lái)跟我攀談，這才知道，小姑娘一家是中國(guó)迷，喜歡中國(guó)的一切。從談話中，我知道小姑娘所說(shuō)的中國(guó)人原來(lái)是陳列在她家中柜子里的二十多個(gè)中國(guó)工藝品泥人。
小姑娘的父親興奮地給我講述他去中國(guó)的見(jiàn)聞，并對(duì)中國(guó)的發(fā)展建設(shè)給予了高度評(píng)價(jià)。他希望自己的女兒將來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)，做架設(shè)中法友誼橋梁的工程師。
多么純真、美好的愿望。我深深感到：修一座中法友誼的長(zhǎng)橋，是我們共同的心愿。
�。ㄟx自《小學(xué)生作文向?qū)В?001年第7.8期）
【簡(jiǎn)評(píng)】
作者很好地把握了濃縮、刪減、概括的技巧，保留了原文的主要內(nèi)容，突出了中心；保持了原文結(jié)構(gòu)和主要情節(jié)，保持了原文的特點(diǎn)。
【自我評(píng)改】
l.可請(qǐng)老師看看，請(qǐng)同學(xué)讀讀。請(qǐng)他們指出問(wèn)題，并提出修改意見(jiàn)，再根據(jù)這些問(wèn)題和意見(jiàn)進(jìn)行取舍性的修改。
2.按題中習(xí)作要求和“習(xí)作知識(shí)”評(píng)述關(guān)于縮寫的一般常識(shí)和方法進(jìn)行修改。
【參考題目】
1.小英雄雨來(lái)
2.縮寫《小英雄雨來(lái)》
3.《小英雄雨來(lái)》縮寫