歲月如歌——被風(fēng)吹過(guò)的夏天
“還記得昨天，那個(gè)夏天，微風(fēng)吹過(guò)的一瞬間......”初次聽(tīng)到這首歌時(shí)，我還只有十一、二歲。然而，就在十二歲的那個(gè)暑假，我一直聽(tīng)著這個(gè)旋律 ，一直看著視頻中的林俊杰和金莎相遇。結(jié)果，這個(gè)夏天真的被風(fēng)吹過(guò)，把我吹到初中。
剛剛踏入這所陌生的校園，心里有壓抑，有恐懼，有擔(dān)心。便和小學(xué)好友一起說(shuō)笑來(lái)緩解這害怕。可是，踩在自班的領(lǐng)土上，心里還有些不踏實(shí)。多少?gòu)埬吧拿婵装�，那種擔(dān)心不禁油然而生。和同桌坐在一起，小心翼翼的交談。大家都一樣吧，對(duì)全新的生活有些許茫然，也有按捺不住的喜悅。吊扇在頭頂不自然地旋轉(zhuǎn)，班主任在講臺(tái)上，和這軍訓(xùn)的教官，教我們唱《一二三四歌》�；叵肫疬@首歌，我們還憑著它，獨(dú)占歌詠賽的鰲頭。班歌，是不會(huì)被風(fēng)吹散的！ 全班人都在一種新鮮的氣氛下度過(guò)。到了初一下學(xué)期，夏天的風(fēng)吹來(lái)，吹起我們的信任。全班同學(xué)已經(jīng)打成一片。而初二，大家都熟悉了彼此。便常常可見(jiàn)在跑道上奔馳的我們，在操場(chǎng)上打球的我們，在角落練習(xí)的我們。初二的風(fēng)，有些溫和有些柔軟；初二的夏，有點(diǎn)火熱；初二的我們，即使放假也要聚在一起，登山、打球、唱歌......隨著友誼之風(fēng)，這個(gè)夏天不知不覺(jué)過(guò)去了�！ 〕跞耍覀冞�哼著《被風(fēng)吹過(guò)的夏天》。那風(fēng)，不再是不自然的了；那夏，也不再火熱；那歌，卻有些凄涼。再過(guò)兩個(gè)月，夏天又要降臨了；再過(guò)四個(gè)月，我們就要分離了；再過(guò)六個(gè)月，我們有該重復(fù)那種感覺(jué)了�？墒牵姓l(shuí)希望那個(gè)夏天會(huì)被風(fēng)給吹散？有誰(shuí)希望，這夏天是最后一個(gè)夏天？又有誰(shuí)不希望這夏天的風(fēng)能一直吹著？初三的我們，開(kāi)始努力了。我們把頭埋在重重（念chong)的書(shū)本中，或是苦思冥想，或在奮筆疾書(shū)。一個(gè)皺著眉頭咬著筆頭的思索，一份恍然大悟茅塞頓開(kāi)的喜悅，在默默中激起我們的斗志。偶然間，抬頭望見(jiàn)黑板上顯眼的“中考倒計(jì)時(shí)”，心中不自覺(jué)地開(kāi)始惘然。風(fēng)吹著吹著，這夏，就要來(lái)了。
在這最后一個(gè)夏天，我們不要說(shuō)再見(jiàn)，不要讓全班的情感，在風(fēng)吹來(lái)的一瞬間，破碎。
林俊杰和金莎唱著“回首對(duì)我說(shuō)一聲四季不變”，我們，就要如此，四季不變！
注：這是語(yǔ)文書(shū)上的作文，剛開(kāi)始是以“被風(fēng)吹過(guò)的夏天”為題的�？蛇@是命題作文，所以不得不用“歲月如歌”這個(gè)毫無(wú)創(chuàng)意的題目。咱還是以“被風(fēng)吹過(guò)的夏天”為題，否則覺(jué)的有些小離題。