單元測(cè)驗(yàn)小作文：校園一景
在同學(xué)們的筆下，我們的校園還真是別有一番美麗呢！不少同學(xué)從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等角度仔細(xì)觀察了景物，并且運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，選擇了恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞、形容詞去表現(xiàn)，不僅寫出了景物的色、形、質(zhì)等特點(diǎn)，也寫出了自己的情感。
炎熱的夏天剛過去，秋天靜悄悄地來了。風(fēng)，不知不覺越來越冷；樹葉在秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖；草在風(fēng)中搖來擺去。教室外的銀杏樹樹葉已略微發(fā)黃，秋風(fēng)吹過，掉下了不少葉子。我不禁走上前撿起一片，它柔柔的，軟軟的，似乎在訴說著掉下樹的悲哀。轉(zhuǎn)念一想，到了春天，樹又會(huì)長(zhǎng)出新葉來的呀！心中不禁涌起了愉悅之感……
秋風(fēng)蕭瑟，樹葉飄動(dòng)。
——張
夏天又一次在漫不經(jīng)心中溜走了，秋又以它迅雷不及掩耳之勢(shì)來了。漫步校園，草兒不再生機(jī)勃勃，無名的小花也低下了腦袋。但是校門口的那棵桂花卻迎風(fēng)怒放。雨后的早晨，走進(jìn)校門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見那棵桂花樹樹底下，一小圈黃色的桂花仿佛是一塊花式地毯。風(fēng)兒吹來，零零落落的桂花飄下，好像是一位舞者在盡情地享受秋的氣息。走近一些，桂花的清香便撲鼻而來，令人心曠神怡。
——路
從學(xué)校大門到教室，有一段必經(jīng)之路——一條長(zhǎng)長(zhǎng)的林蔭道，兩邊種著各種賞心悅目的植物，最妙的是，屬于各種植物的季節(jié)各不相同�，F(xiàn)在已是深秋，只有一些常青樹依然直著腰桿，不論是清晨的第一縷陽光，還是黃昏的最后一點(diǎn)夕陽，鉆過葉縫照下來時(shí)，葉綠與金黃交織，都像是編織起來的瓔珞，充滿青春的活力。
——岑
冬天快到了，曾經(jīng)怒放的桂花、紫玉蘭、月季都只剩下了光禿禿的桿子杵在那兒，仿佛那鮮艷的花兒全縮進(jìn)桿子里了。最顯眼的是石榴，紅紅的、小小的果實(shí)，綴在枝頭，隨風(fēng)晃動(dòng)，緊緊地拉住枝葉不放。矮矮的灌木的顏色呈現(xiàn)出了漸變，最頂端的是嫩黃色，下面分別成了嫩綠、草綠、墨綠，被修剪成了一個(gè)個(gè)小球兒。小草依然是鮮亮的嫩綠色，長(zhǎng)得彎下了腰，像一支啦啦隊(duì)，為路過的學(xué)生加油打氣。
——章
校園的林蔭道，一直是我喜歡的地方。無論在開心時(shí)或是傷心時(shí)，在那里散步都是一種享受。初秋的林蔭道是最美的，可以聽到鳥兒“啾啾”地唱，偶爾有圓的或尖的樹葉飄落，更添了幾分秋意。若是仔細(xì)品，還能嗅到桂花那令人心曠神怡的清香……總之，林蔭道是校園最美的地方。
——鄧
每每放學(xué)，走在這條林蔭小道上，吹著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，傾聽這樹葉沙沙作響，心都會(huì)不由自主地平靜下來，忘記了學(xué)習(xí)的勞累，忘記了書包里的作業(yè)，盡情地享受這愜意的一刻。林蔭道的盡頭，食堂里透出的柔和的燈光，還有夕陽的余暉，映得樹葉兒也綠中透著金亮，不愧是校園最美的景色。
—— 俞
每到放學(xué)的時(shí)候，我的校園總是最美麗的，而我唯獨(dú)愛那綠樹成蔭的小道。在那時(shí)，總有金黃色的陽光斜斜地透過高大的香樟樹，斑斑駁駁地照射下來，好似鋪上了美麗的地毯。走在這林蔭小道上，貪婪地享受著這溫暖的陽光，再加上桂花那沁人的清香，怎不久久讓人陶醉？小路上不時(shí)有幾只小麻雀在跳來跳去，忽然又“撲啦”的一下叫兩聲飛走，為這兒增添了不少生機(jī)。這就是讓我留連忘返的校園小路。
——吳