春天的足跡作文(4篇)

春天的足跡作文（1）

　　今天，老師帶我們去春游了，我們大家一起去尋找了春天的足跡，發(fā)現(xiàn)春天已經(jīng)在我們的身邊。

　　春天來了，一個溫暖、美麗的季節(jié)。柳樹姑娘又戴上了綠頭飾，微風一吹，滿頭的長發(fā)就隨風飄舞，美麗極了！我想：這是春天送給柳樹姑娘的禮物吧。桃樹姑娘也不甘示弱，瞧，她早早地綻開了笑臉，向人們詮釋著美的內涵，為春天畫出了一道美麗的風景線，讓人們?yōu)橹潎@，讓我不禁暗暗佩服大自然的巧奪天工。桃樹上滿樹的桃花，不就是春的足跡嗎？正在這時，山坡上的群樹們開口了：“你看我們這翠綠的葉子，嫩綠的枝條，這也是春姑娘送給我們的。”我聽了，不由地感嘆道：“真是二月春風似剪刀啊，春風剪裁出的葉子真美！”突然，春風好像聽到了我的感嘆，急急忙忙地趕了過來，春風吹了過來，我立刻感到十分涼爽，樹葉也被吹得“沙沙”做響，好像是在為迎接春天而演奏動聽的音樂呢！忽然，從遠處傳來一陣低低的聲音，噢，這是誰呢？原來是小草弟弟說話了，我連忙向遠處眺望，看見小草弟弟正向我揮手呢。小草弟弟也披上了綠裝，正成群結隊地玩耍呢，我看著它那活潑可愛的樣子，心想：是春天給了大地勃勃生機，我們都要感謝春天。這時，一陣“嘩嘩嘩”的聲音傳到我的耳畔，咦，這又是誰呢？原來是沁河姑娘在歌唱春天呢！聽，這“嘩嘩”的流水聲和“沙沙”的樹葉聲，匯成了一首動聽的交響曲，“嘩嘩，沙，沙沙，嘩”動聽極了！這樣的樹倒映在這樣的河里，這樣的河流淌過這樣的樹，就是一幅美麗的畫卷，連綿不斷，讓人十分留戀。

　　春天，已經(jīng)來到了我們身邊，我們已經(jīng)找到了春天的足跡；春天，你就是豐收的希望；春天，你就是孩子們的玩伴；春天，你就是大人們的企盼。夢在春天里發(fā)芽，愿望在春天里遠航，讓我們在春天里撒下希望的種子，等待秋天的收獲！

　　四年級:雪孩子是我

春天的足跡作文（2）

　　寒冷的冬天漸漸離去，春姑娘邁著輕盈的步伐悄悄地向我們走來。

　　我和媽媽一起到公園里尋找春天的足跡。

　　我們來到草地上，小草從地下探出頭來，嫩綠嫩綠的，它用自己點點星星的綠色織成了一片片綠茵茵的地毯。

　　花園里各色鮮花都像趕集似的聚攏過來，爭奇斗艷、競相開放。桃花笑紅了臉，牡丹開出了鮮艷的大紅花，迎春花開出了金燦燦的黃花……一陣微風吹來發(fā)出陣陣清香，引來了小蜜蜂和小蝴蝶，它們在花叢中飛來飛去忙著采蜜。

　　“嘩啦啦，嘩啦啦”我隨著聲音走到小河邊。小河里的水清澈見底，小魚自由自在地游著。河岸上柳樹吐出點點嫩芽，柳條彎彎的垂下來，又細又長，猶如披散的長發(fā)。真是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”是�。《碌拇猴L就像神奇的剪刀，吹出了柳葉。

　　多么迷人的春天啊！真希望春天永駐人間。

　　四年級:茶香花欲

春天的足跡作文（3）

　　春風。春雨。小草�；ǘ洹Ｇ嗤�。融化的河水······都代表著春天，春天悄悄地來了。

　　風跑的直喘氣，向大家報告好消息：春天來了，春天來了。

　　柳樹姑娘剛剛睡醒，春風姑娘便火速趕來為柳樹姑娘梳理她那蓬亂的頭發(fā)�；ǘ湔驹谥︻^上，看不見春天，就踮起腳尖，急著找，急著找，春天在哪里？花兒不知道自己就是春天。

　　春天在哪里？

　　春天在枝頭上，春天的風微微吹，柳條兒跳舞，桃花紅了臉；春天在草原上，春天的霧輕輕柔柔，草兒醒過來，換上了綠衣裳；春天在竹林里，春天的雨一陣又一陣灑，竹筍從地下探出頭來；春天在田野里，春天的太陽，那么暖，那么亮，麥青，菜花黃，蠶豆花香。。。。。。

　　當然，春天也有許多美妙的聲音。不信，你聽，你聽——鳥兒是春天的歌唱家，從早到晚唱個不停；青蛙在池塘里呱呱呱呱，唱的歌兒那么好聽；蜜蜂在花叢中嗡嗡嗡嗡，一邊唱歌一邊勞動；蟲兒們在草叢中開音樂會，有的吹笛，有的彈琴；在春天安靜的夜里，你會聽到綠樹抽芽，種子出土，春雨沙沙沙沙和泥土談心······

　　春天有許多美妙的聲音，不信，你聽，你聽······淅瀝，淅瀝······想必，有些人可能已經(jīng)猜到了這是什么聲音，這是春雨的聲音。春天的雨在夜里降落，在黎明停息。春天的雨是鼓槌：冬冬，冬冬！敲打著寬大的芭蕉葉，聲音是那么悅耳，清脆；春天的雨是琴鍵：叮咚，叮咚！敲響了平靜的小池塘，聲音是那么婉轉，動聽；春天的雨是顏料：染綠了小草和樹葉，抹紅了野花和山果······

　　春天是美麗的，是多彩的，是動人的······春姑娘悄悄的來了！

　　六年級:段伊梵