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我們的王老師

我們的王老師

  我們的王老師

  老師,有人把他比作蠟燭,正在燃燒的蠟燭燃燒自己,照亮別人。

  在所教過我的老師中,讓我印象最深的就是現(xiàn)在教我們語文的王老師。

  為什么我印象最深的是王老師呢?王老師與別的老師不一樣,別的老師不會(huì)買一些獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給我們但王老師卻舍得給我們買,只要我們有了進(jìn)步。有一次,我們班的班長(zhǎng)童元園寫出了一篇好文章,老師竟把他珍藏已久的寶貝——鋼筆獎(jiǎng)給了童元園,聽說那支鋼筆是老師最喜歡的一支,一共裹了兩層“衣服”在鋼筆上,連他女兒也沒有給,卻給了我們,真是“一日為師,終生為父”呀!

  還有一次,老師先提出了一個(gè)問題,然后讓我們來回答,老師先掃描似的看了一下,突然喊道:“王成平”。王成平是我們班里的差生,平時(shí)英、數(shù)或其他老師都不會(huì)喊他回答問題,因?yàn)楹八卮饐栴}準(zhǔn)有去無回。但今天王老師卻喊起了王成平,王成平答不上來,王老師便給他“引路子”。第一次“引路子”失敗,但王老師又出乎忽我們的意料,老師并沒放棄,失敗了再來,終于,王成平回答出了這個(gè)問題。老師高興地讓我們給他鼓掌,王成平也像魚兒得到水一般地笑了起來。

  王老師不僅在“文”上突出,更在“武”上是個(gè)高手。雙節(jié)棍是老師的拿手好戲,每當(dāng)老師表演雙節(jié)棍時(shí),我們都十分羨慕,在陽光下,雙節(jié)棍閃著金光,這可不比孫悟空的金箍棒差呀!現(xiàn)在我們班有許多人都向王老師“拜師學(xué)藝”。但在老師的背后,經(jīng)歷了多少苦難,老師有今天的成就與他的堅(jiān)持不懈、持之以恒是息息相關(guān)的。

  王老師給了我啟示:堅(jiān)持不懈、持之以恒就會(huì)成功任何事。

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