我的達(dá)人老師們作文
黃金九月，我走進(jìn)初中，還沒來得及體會(huì)繁忙的初中生活，便遇見了各有千秋的“達(dá)人”老師。有的老師如清爽的香茗、有的老師如提神的咖啡、還有的老師如澀澀的苦丁茶……
談話達(dá)人
語文老師----余老師是一位談話達(dá)人。她的確和其他老師不一樣，以鐵齒銅牙和“話聊”聞名學(xué)校。
一天，我看見發(fā)展同學(xué)正伏在桌上奮筆疾書，一看，原來是檢討書。噢，他今天作業(yè)沒帶，被老師“話聊”后就老老實(shí)實(shí)地“寫文章”了。“話聊”顧名思義，就是被余老師叫去辦公室聊天，而且還是不聊到你認(rèn)錯(cuò)不停地那種。發(fā)展同學(xué)雖然已經(jīng)被罰寫了好幾篇“文章”，但絲毫沒有不滿，只有下定決心的堅(jiān)定。你看，此時(shí)他正認(rèn)真地寫著《發(fā)展才是硬道理》。
有一次，我也被余老師叫了過去。去之前我的心有些忐忑不安：老師會(huì)痛罵我一頓？還是會(huì)罰我“寫文章”……噢,到了,我猶豫了一會(huì)兒,還是推開了辦公室的門。本來以為余老師會(huì)毫不留情地批評我，但誰知，她的語氣竟是出奇的平和。余老師用朋友的口吻告訴我應(yīng)該怎么做，絲毫沒有責(zé)怪的意思，我聽了大為感動(dòng)，下定決心一定要改正。
是啊，余老師真不愧是談話達(dá)人，和同學(xué)們談話講究方法，既不傷我們的心，又能讓我們真心改過。
提問達(dá)人
“我的問題來了！”老師笑著對大家說，“如果要去西藏，你會(huì)怎么準(zhǔn)備呢？”瞧！這就是提問達(dá)人----地理老師。她上課總是說：“我的問題來了！”于是提出問題。每當(dāng)這時(shí)，同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，摩拳擦掌。我也不例外，等待老師提出問題。而每次她提出了問題，所有同學(xué)都冥思苦想，如果問題簡單，同學(xué)們都高舉著手等老師提問；如果問題比較難，同學(xué)們想出了答案，就躍躍欲試地舉起手來，爭先恐后地回答。
這不，我正高舉著手，老師叫我來回答�！叭绻俏�，”我答道，“會(huì)準(zhǔn)備糖水，避免高原反應(yīng)�！钡乩砝蠋熣f我答對了，我心里一陣歡喜。
因?yàn)槔蠋煪?dú)樹一幟的“提問式教學(xué)”，上地理課是我們班最活躍的時(shí)候，這一切都?xì)w功于提問達(dá)人啊！
嚴(yán)厲達(dá)人
“呼----”一陣風(fēng)吹過，數(shù)學(xué)黃老師威風(fēng)凜凜地登上了講臺(tái)，銳利的眼睛徐徐地掃過每個(gè)人。突然，她氣咻咻地叫道：“，你在干什么？”可憐的看著霸氣外露的黃老師，被嚇破了膽。接著，她不理呆若木雞的，如無其事地繼續(xù)掃視。黃老師的裙擺無風(fēng)自動(dòng)，全班同學(xué)冷汗直流，紋絲不動(dòng)，心中卻在打鼓：天哪！黃老師可千萬別叫到我……
看似短暫卻猶如過了千年的掃視終于結(jié)束了，黃老師開始寫板書，下面的我們卻大氣也不敢出，因?yàn)槲覀冏蛱觳蓬I(lǐng)會(huì)到黃老師背后的“第三只眼”。之后，黃老師又帶著我們有條不紊地更正修改作業(yè)，她認(rèn)真地把板書全部抄在黑板上，又一個(gè)個(gè)地檢查我們是否把錯(cuò)題改正。
像是過了一個(gè)世紀(jì)，數(shù)學(xué)課終于要在下課鈴中結(jié)束了，內(nèi)急的同學(xué)心中大呼高興，卻不料黃老師漆黑的眸子一掃：“課還沒講完，不許下課！”于是，又滔滔不絕地講了起來……在嚴(yán)厲達(dá)人的魔鬼訓(xùn)練下，每個(gè)同學(xué)都收獲頗豐，心中也感慨萬千：嚴(yán)厲達(dá)人真是名副其實(shí)�。�
接著，又出現(xiàn)了“緩慢達(dá)人”、“歷史達(dá)人”、“全解達(dá)人”……各位老師的教學(xué)方法不同，但為了我們，無一不用心良苦，她們采用的方法不管是溫和的，還是嚴(yán)厲的；活潑的，還是嚴(yán)肅的，無一不傾注了老師們的心血。她們要讓我們這些孩子像一棵棵小樹一樣，在老師們的指引和教導(dǎo)下，汲取各種營養(yǎng)，讓我們茁壯成長，直至長成參天大樹。