曬曬我們班的牛人初二作文「精選」

　　“牛人”和普通人有什么區(qū)別呢?區(qū)別就在于他們某方面非常的突出。下面是小編收集整理的曬曬我們班的牛人初二作文，歡迎閱讀。

　　篇一：曬曬我們班的牛人

　　說起我們班的‘‘牛人’’，讓我情不自禁的想起我的后桌----徐旻鈺。別看她是一位女同學(xué)，在班上她可有許多過人之處，可謂是全方面發(fā)展。

　　開啟學(xué)霸模式

　　在班上，徐旻鈺可謂是全班公認(rèn)的學(xué)霸。每次考試，從來都在前三名，也是我們班唯一的一位每次都保持前三名的女生。她的成績自然也引來不少前去問問題的同學(xué)。而徐旻鈺從來不會為了抓緊每分每秒寫作業(yè)的時間而不搭理別人。一旦有人要問問題，她便立馬停止手中的活，耐心的為同學(xué)們講解。她不會因為自己成績好而四處炫耀或者瞧不起那些成績不怎么好的同學(xué)。在她眼中，每一位同學(xué)都是平等的。我認(rèn)為，像徐旻鈺這種不惜犧牲自己的復(fù)習(xí)時間來幫助其他同學(xué)的人，才真正配得上‘‘學(xué)霸’’這個稱號。

　　開啟書法家模式

　　要說我們班寫字最好看的人，毫無疑問，大家都會指向徐旻鈺。她的字到底好看到什么程度呢，好看到老師都會自嘆不如。那帶連筆的草書，寫在紙上，筆劃有粗有細(xì)、有輕有重、有的豪放、有的收斂，但是寫出來的字異常工整、美觀，不愧的徐氏書法。更令人驚訝的是這樣一個寫字好看的人居然說她從來沒練過。大伙聽了都不能接受。要是什么時候我的字能達(dá)到這種境界就出師了。

　　開啟藝術(shù)家模式

　　可能有許多人想，既然是學(xué)霸肯定沒時間去參加這個那個的活動，然而徐旻鈺就是一個例外。記得初一的時候，英語老師布置我們回去拍攝一個視頻。我和徐旻鈺一組，她便拿起錄像機像模像樣的當(dāng)起導(dǎo)演來了。視頻做好后，老師說我們這組拍的很好，值得稱贊，還說徐旻鈺有當(dāng)導(dǎo)演的潛質(zhì)。前些時間，學(xué)校組織了一個畫英語海報的活動，徐旻鈺自然也參加了。因為我學(xué)過畫畫，看過徐旻鈺畫的作品以后，我覺得自己終于找到了知己。老師還稱我們是寫意二人組，原因是沒人看得懂，但是畫面又非常漂亮、有特點，與眾不同。徐旻鈺說她也沒怎么學(xué)過畫畫，可在我看來，以她的水平早就超過了一些沒學(xué)過畫畫的同學(xué)，甚至一些學(xué)過畫畫的同學(xué)都不如她。

　　徐旻鈺不僅僅停留在‘‘學(xué)霸’’這個稱號上，她是一個全面發(fā)展的‘‘牛人’’。

　　篇二：曬曬我們班的牛人

　　大千世界，無奇不有。我們初二(十)班似乎專為印證這句話而生。這不，我們班的牛人比比皆是。不信，就接著往下瞧吧。

　　牛人一：尹文燦

　　尹文燦皮膚黝黑，一笑起來便是如黃河決堤式的尖叫。他的牛，不在于他的外貌，而在于他敢于吃下別人不敢嘗試的食物。

　　一日，生物老師要求每位同學(xué)制作一份發(fā)酵制品。何種發(fā)酵制品?一大勺糖、一包酵母、一杯溫水，攪拌均勻即可，目的在于觀察酵母菌的發(fā)酵過程。成品便是渾濁的乳白色液體，上面漂浮著一層灰白色的泡沫。曾經(jīng)有人不慎打翻這種液體，頓時，那酸臭的味道充溢著整個教室，可見其勁道之足。

　　然而，更令人意想不到的事情還在后面。

　　上完體育課，每個人的喉嚨都像被空氣粘住一般。尹文燦跑步回到教室，看見空空如也的水瓶，目光轉(zhuǎn)向幾天前做的發(fā)酵液體，舉起瓶子準(zhǔn)備喝。我自以為他只不過是鬧著玩，嚇嚇人罷了，笑而不語。結(jié)果，那酸臭的液體硬是被他喝了下去，而且是一飲而盡。我的笑容剎那間凝固了，其他“目擊者”的眼珠也好像要掉了出來。我驚呆了，過來好久才緩過神來，問道：“味道如何?”尹文燦淡定地答道：“有點酸。”

　　從此，因為這次壯舉，尹文燦成為我們班的牛人。

　　牛人二 ：歐陽健

　　歐陽健是我們班無可爭議的學(xué)霸。學(xué)習(xí)對他來說，已是生活中必不可少的一部分，如同空氣和水。每到周五，方老師都會在班會上發(fā)言。有一次，方老師在臺上講得眉飛色舞之時，忽然停了下來。原來，歐陽健竟然在方老師發(fā)言時忙著寫摘抄，被逮了個正著。于是，歐陽健認(rèn)識了魯迅先生-----被罰抄了一篇長達(dá)十頁的《社戲》。

　　雖然，在班會課上寫作業(yè)確實不妥，但是歐陽健抓緊時間學(xué)習(xí)的習(xí)慣的確令人佩服。

　　大千世界，無奇不有。我們班的牛人牛不牛?

　　篇三：曬曬我們班的牛人

　　牛人，意為與“牛”一樣。形容這個人十分厲害，用來夸獎他人。我們班也有一群“牛人”，正是因為有了他們的存在，才讓我們十班的生活如此豐富多彩!

　　繪畫“牛人”

　　只要有人問起我們班最會畫畫的人是誰，大家都會不約而同的想到劉雨萱。只要每次黑板報拿了高分，都有她的參與。一張白紙到她手上，不一會兒，她便可以畫出幾個栩栩如生的漫畫人物，足以體現(xiàn)出她的畫畫功底是多么強!她不僅繪畫方面十分出色，寫字也十分工整美觀，以至于每次有黑板報或海報的活動，她都能得獎。她，是我們班的繪畫“牛人”，正因為有了她，才讓我們十班的生活五彩斑斕!

　　學(xué)習(xí)“牛人”

　　在學(xué)生眼里，“學(xué)霸”就是學(xué)習(xí)到最高境界所獲得的稱號。我們班就有一位學(xué)霸，他就是眾人皆知的秦升榮，曾考過全年級第一，是人人公認(rèn)的“學(xué)霸”。許多人做事是“今日事今日畢”，可他是今天就已經(jīng)把明天的事做完了，這也許就是他為什么成績一直如此優(yōu)秀的原因吧。有些人認(rèn)為，學(xué)霸就是書呆子，可他卻不是。他課間時也會與同學(xué)們打成一片，也會和他們一起討論題目。他，就是我們班的學(xué)習(xí)“牛人”，正因為有了他，才給我們十班的生活增添了樂趣!

　　朗誦“牛人”

　　“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。”是誰的聲音如此洪亮?定眼一看，原來是我們班的朗誦“牛人”萬佳藝。別看她平時看起來沉默寡言，朗誦時卻給人以震撼。只要聽過她朗誦的人，都能從中感受到她的自信與大方。她不僅朗誦好，而且十分具有領(lǐng)導(dǎo)能力，頗有班長的氣勢，所以每次文藝活動都少不了她的份。她，就是我們班的朗誦“牛人”，正因為有了她，才給我們十班增添了青春的活力!

　　我們班的牛人還有很多，這里就不一一介紹了。正是因為我們十班有這些“牛人”，我們才會一起共同進(jìn)步，才會使我們十班變得更加優(yōu)秀!