初中寫人作文：人生中的燈塔
人生中的燈塔
如果說父母是我人生的燈塔，那么萬老師也是我人生的一座重要燈塔，照耀著我不斷前行。人生總有幾步是關(guān)鍵，而這時(shí)老師就像一座閃亮的燈塔，給我的人生指明方向。我很幸運(yùn)，每當(dāng)遇到困難時(shí)，總有老師您幫我及時(shí)化解，帶我走出人生的低谷
我最早是在五年級(jí)時(shí)聽說萬老師的。那時(shí)候我哥哥也是萬老師的學(xué)生，聽他說萬老師對(duì)侍學(xué)生嚴(yán)厲，要求也高，班上無論是誰只要犯錯(cuò)誤都會(huì)被教訓(xùn)。于是萬老師給我留下了嚴(yán)厲的印象。上初中我有幸分到萬老師班上。剛到班上，我確實(shí)有些怕這位老師。特別是剛開學(xué)的時(shí)候，一位同學(xué)因?yàn)榭荚嚥徽\信而被他狠狠地“教訓(xùn)”了一頓，這更使我相信哥哥的話。但是漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他的嚴(yán)厲是有原則性的。他是不會(huì)無緣無故地批評(píng)你，但是如果你確實(shí)有問題，或者是重復(fù)同一個(gè)問題，他便會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。七、八年級(jí)的時(shí)候，我就因?yàn)樯险n發(fā)言聲音小被提醒了好幾次，后來他見我沒有多大改變，就扣我很多的量化分，并且找我談話，使我深刻認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，漸漸的我說話聲音大大提高了。
萬老師也很善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，他就多次發(fā)現(xiàn)我的問題并提醒我改正。進(jìn)入八年級(jí)后，我的英語短板問題日益突出。萬老師便跟我分析英語短板對(duì)我總成績的影響。這使我漸漸開始更加重視英語了。在背記方面，他很重視并且經(jīng)常檢查我的默寫，記得前幾天我的默寫不盡意，萬老師嚴(yán)厲批評(píng)了我，并給我母親打電話，雖是第一次被“電告家長”，內(nèi)心自然十分羞愧，我也暗下決心，一定盡力做到更好，同時(shí)媽媽提意，讓我將默寫部分先寫一遍，這種方法果然奏效，第二天默寫正確率提高了不少。我將努力克服我背記不準(zhǔn)的缺點(diǎn)。
我越來越相信，言傳不如身教。萬老師不僅對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格，對(duì)待自己也佷嚴(yán)格。他這種嚴(yán)于自律，以身作則的精神對(duì)我有很大的影響。萬老師一直都在遵尋一個(gè)原則，即：他要求我們做到的事他一定做到。他要求我們?cè)绲�，他就從來沒有遲到過；他要求我們?nèi)穗x位時(shí)，要把凳子放在位下，他也能遵守，即便是忘了放到位下，他也會(huì)以拖地作為懲罰。他這樣做，其實(shí)就是告訴我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)，要嚴(yán)于律己。他就是一個(gè)標(biāo)桿，讓我知道怎樣做到更優(yōu)。
萬老師也常常關(guān)心學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。去年冬天我得了闌尾炎時(shí)，他百忙之中抽空來看我，這是我事先沒有想道的，看望我時(shí)也只是讓我好好養(yǎng)病，不談學(xué)習(xí)上的事，不給我任何壓力。當(dāng)我理科方面取得好成績時(shí)候，他鼓勵(lì)我要我做到更好。七年級(jí)家長會(huì)的獎(jiǎng)品，八年級(jí)家長上的演講，以及這次家長會(huì)的獎(jiǎng)杯，都給我了很大的鼓勵(lì)。這些關(guān)心和鼓勵(lì)，都將激勵(lì)著我更好的前行讓我做到更好。
人生路重要的一段路，遇到您是我的緣。在我感到迷茫時(shí)，您總有辦法激厲著我、幫助我。您像一座閃亮的燈塔，給我指明方向，照燿著我不斷前行。