忘不了的同學(xué)初中寫人作文三篇
篇一
在六年的小學(xué)生活中，經(jīng)歷過豐富多彩的事情，有充滿奇妙的色彩，也遇到了許多難忘的人物。然而，最讓我難忘的是各具特色的同學(xué)們。
鎮(zhèn)威是個(gè)搞笑的小男孩，大家都管他為“聾的傳人”。瞧，老師已站在他面前了，向他提問題呢。“鎮(zhèn)威——鎮(zhèn)——鎮(zhèn)威。”當(dāng)同學(xué)們都在撲哧大笑時(shí)，他才反應(yīng)過來。嘿，“聾的傳人”的耳朵有時(shí)還比平常人更靈敏，比如上臺(tái)拿獎(jiǎng)時(shí)，他但是第一個(gè)跑去的。搞笑吧
“謙虛大王”這雅號(hào)對(duì)鈴芷來說再適宜但是了。她多才多藝，知識(shí)豐富，口才了得，成績(jī)優(yōu)異，但她從來都不會(huì)沾沾自喜。在多次的比賽中，她都取得了可喜的成績(jī)，得到老師的好評(píng)，同學(xué)的稱贊。可她仍然努力著，沒有比原先放松，持續(xù)著原先認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。每當(dāng)我們把她夸個(gè)不停時(shí)，她總是這樣說:“我再普通但是啦!”呵呵，謙虛吧
民威是鼎鼎有名的“惡作劇”，不管是在課堂上還是生活上，都能看到他搞“惡作劇”，像個(gè)淘氣包，充滿孩子氣。瞧，“嗚——嗚”小氣的益林哭了，原先是民威又手癢了，去玩益林的本子，不留意把益林的本子扔到了窗外�！懊裢�，過來，你怎樣把我的椅子搬到那邊去啦”同桌生氣地問他。他連忙道歉:“對(duì)不起，對(duì)不起�！贝蠹叶伎扌Σ坏�，“惡作劇”雖然給我們帶來了麻煩，但也給我們帶來了快樂。
同學(xué)們的特點(diǎn)都是別具一格的，仿佛如一束束五顏六色的花朵，這一朵朵花兒將會(huì)越開越燦爛!同學(xué)們各種各樣的特點(diǎn)都會(huì)讓我終身難忘，深深地印在腦海里，也深深地印在我成長(zhǎng)之路上。簡(jiǎn)評(píng):一個(gè)個(gè)綽號(hào)，一朵朵花，永遠(yuǎn)綻放在記憶深處!
篇二
在那個(gè)毫不引人注意的角落，沉默的她，靜靜地坐在那里。她的皮膚有些蒼白，一頭黑發(fā)，干草似的，被粗略地扎成一條馬尾辮。她總穿著一身半舊的衣服，整個(gè)人看起來一點(diǎn)靈氣也沒有。她很一般，一般得幾乎讓人把她忘卻。而在我的腦海中，她卻始終是一道獨(dú)特的幾景。
每當(dāng)我把目光投向那個(gè)角落，看到的她總是在埋頭寫什么，或是目不轉(zhuǎn)表地看書。是的，她很用功，但令人感到惋惜的是，老天對(duì)她太不公平了，她的用功好像是白廢的，反應(yīng)依然是那樣遲鈍，成績(jī)依然是那樣不如人意——她永遠(yuǎn)處于班上的倒數(shù)五名之列。
她上課認(rèn)真極了，如剛上小學(xué)的小妹妹一般極端正地坐著。每一堂課，從頭到尾，她都聽得那么專心，仿佛每一個(gè)問題對(duì)她來說都是那么得難。可令人感到吃驚的是，當(dāng)老師提出一個(gè)問題后，經(jīng)過一段時(shí)間的思考，她常會(huì)端端正正地舉起手，用期盼的目光望著老師。
有一次，老師偶爾叫起了她。她站了起來，不知是因?yàn)樘o張，還是因?yàn)檎Z言組織潛力差，回答時(shí)結(jié)結(jié)巴巴，最后，她好不容易說完了，可她的話把同學(xué)們逗得前俯后仰，在哄笑聲中她尷尬地站著，頭低低地掛在胸前，臉通紅通紅的，牙齒緊緊咬著下唇，眉手鎖得更緊，兩只手很不自然地揉弄著衣服角。
這時(shí)，我覺得她有點(diǎn)可憐，我原本以為經(jīng)歷這打擊后，她將不再會(huì)舉手，然而我錯(cuò)了，老師提問題時(shí)，她依然端端正正地舉起了右手。
這就是她——一個(gè)有毅力的人，一個(gè)頑強(qiáng)不屈的人。
正是她這種頑強(qiáng)不屈的精神讓我把她深深地記在心里。
篇三
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。我們即將迎來生命中第一個(gè)“離”。心中有太多的不舍，太多的惜別。但是不論走到哪里，我都不會(huì)忘記諄諄教導(dǎo)過我的老師。更不會(huì)忘記跟我相處了六年的同學(xué)。六年來，是他們的信任和無私，讓樸實(shí)寬厚、樂觀真誠(chéng)的我在每一次選舉中都能脫穎而出。
感謝老師給了我一個(gè)重新審視同學(xué)情的機(jī)會(huì)。應(yīng)對(duì)這個(gè)命題，我想說，在我的眼里，同學(xué)情并不是在他人面前的吹捧和奉承，我認(rèn)為，真正的同學(xué)情就應(yīng)是很“*”的，例如，同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)、同學(xué)之間歡笑、同學(xué)之間的互助、同學(xué)之間的寬容……
同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)。班級(jí)的第一并非是靠拳頭贏來的，也不能靠眼淚換回來的同情維系，真正的第一就應(yīng)是用良好的品行和學(xué)習(xí)成績(jī)來證明的。這不，還沒有結(jié)束對(duì)其它班的討伐，我們班就打起了仗。作為一個(gè)冠軍候選人，我自然也身居前線。經(jīng)過屢次考試的洗刷，堅(jiān)持住的人越來越少，我和李浩宇、熊思齊等人就開始了“拉鋸戰(zhàn)”，為了在一次考試中超過對(duì)方，我們加倍的努力。白天遇見時(shí)打個(gè)招呼，看似友好，可到了晚上卻紅著眼圈拼命地吞食著精神食糧。記得有位名人說過:“在你為成功而陶醉的時(shí)候，你就應(yīng)感謝你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，因?yàn)樗鼓惬@得了向上的動(dòng)力�！闭f實(shí)話，我真的很感謝他們，謝謝他們不斷的努力讓我時(shí)刻居安思危，成績(jī)一路。
同學(xué)之間的鼓勵(lì)。這個(gè)“鼓勵(lì)”是指生活中的摯友對(duì)我的一些言語上的幫忙。記得我曾有過很沮喪的時(shí)候，那是我學(xué)習(xí)的低潮期，在我情緒低落的時(shí)候，同學(xué)之間的友誼就變得那樣的重要。每一天中午吃飯時(shí)，余思名、張文幾個(gè)同學(xué)想盡辦法談?wù)撛S多愉快的話題，使我的心態(tài)得以調(diào)整。同學(xué)們的鼓勵(lì)使我懂得了就應(yīng)怎樣去幫忙他人，當(dāng)他人遇到困難時(shí)，我時(shí)常站在他人的角度上去分析，在生活中對(duì)他施予鼓勵(lì)，在學(xué)習(xí)上給予全力的幫忙。同學(xué)的關(guān)心讓我學(xué)會(huì)了助人為樂，讓我學(xué)會(huì)了以樂觀的心態(tài)去鼓勵(lì)他人，幫忙他人!
同學(xué)之間的互助。同學(xué)之間的互助比較常見的有兩種形式，首先就是學(xué)習(xí)上對(duì)同學(xué)的幫忙，其次，就是平日里的一些看似不經(jīng)意的互助。為了配合成績(jī)好的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)稍微落后的學(xué)生的互助行動(dòng)，陳老師將胡道歐的座位安排在了我的前面。從那天開始，我就擔(dān)當(dāng)起了輔導(dǎo)員的職務(wù)。雖然很辛苦，但是我卻從中體會(huì)到了幫忙他人的快樂。當(dāng)然了，既然是互助就就應(yīng)是互相幫忙，不僅僅僅是我?guī)兔e人，別人也給予了我熱心的幫忙。那是一次臨時(shí)調(diào)換的思品課，我摸摸書包，根本沒有思品書的影子，難道是我忘帶了，不會(huì)不會(huì)，我再次翻了翻書包，但是翻上來翻下去，還不見書的身影，我急得真想哭。赫然，一個(gè)聲音傳了過來，是我的同桌馮雪琪:“彭思涵，你難道忘帶書了嗎”我抬頭一看，望望馮雪琪的課桌，她也沒帶，唉!“彭思涵，我借了本書，一齊看吧!”看著馮雪琪的眼神，我呆住了，我真沒想到他會(huì)把書借來跟我一齊看(因?yàn)樗回炇且宰运阶岳Q的)。我要感謝我的同桌，感謝她沒讓我落入聽天書的境地。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。我們即將迎來生命中第一個(gè)“離”。心中有太多的不舍，太多的惜別。但是不論走到哪里，我都不會(huì)忘記諄諄教導(dǎo)過我的老師。更不會(huì)忘記跟我相處了六年的同學(xué)。六年來，是他們的信任和無私，讓樸實(shí)寬厚、樂觀真誠(chéng)的我在每一次選舉中都能脫穎而出。
無論下一個(gè)起點(diǎn)在哪里，我都會(huì)記住以前同窗六年的兄弟姐妹。六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們一同經(jīng)歷了無數(shù)酸甜苦辣。未來，他們也許都會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的變化而消逝，但是無論如何，也抹不掉我們之間的友誼以及那珍貴的同學(xué)情……