關(guān)于英雄的作文高中三篇
【篇一】
英雄是什么?英雄是性格直爽、光明磊落的人。他們看不慣奸臣當(dāng)?shù)溃瑢幙砂涯X袋砍掉,也絕不向困難低頭,他們寧可過(guò)著清貧的日子,也不愿過(guò)著花天酒地的生活。
在四川地震中大愛(ài)無(wú)私的譚千秋老師是英雄,那三過(guò)家門而不入的大禹是英雄,那虎門銷煙的林則徐也是英雄……。為什么他是是英雄?因?yàn)樗麄兩砩隙加幸环N共同的品質(zhì)——那就是一心為國(guó),一心為民。
文天祥曾在詩(shī)里寫道:“人生自誰(shuí)列死,留取丹心照汗青。”他自己就是這句話的解釋。
他們不要獎(jiǎng)賞,對(duì)他們緊棒的獎(jiǎng)品就是能看到人民破涕為笑。他們無(wú)需許多錢,自己住著破爛的小屋,卻把一批一批的錢送給窮人。他們不濫用權(quán)力,不管多少錢他們都不收。每一塊餅干都從他們那敏銳的目光下仔細(xì)地查過(guò),他們眼都熬紅了,卻就是為了讓人吃上安全無(wú)毒的食品。他們能讓每個(gè)人都住上安全的樓房,能讓上下班的人走在平整的道路上……
“他們是誰(shuí)?”,他們就是那讓大家過(guò)上幸福生活的人!我們敬仰他,我們學(xué)習(xí)他,我們繼承他。和平時(shí)代更需要他,我們要爭(zhēng)做新時(shí)代的“英雄”。
【篇二】
這天,閑著沒(méi)事,于是便從衣柜里取出一本一直被父親“*”的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)——《我的人渣生活》。趁著父母不在家,于是便一口氣看完了這本書,當(dāng)放下書之后,除了我的笑聲此起彼伏,在房間回蕩之外,它給我的印象就是悲慘,生命的悲慘、人生的悲慘,雖然只是小說(shuō)中事,但人物卻又十分真實(shí),仿佛就發(fā)生在我們身邊。
主人翁在鄉(xiāng)下出世,到上學(xué)時(shí)就全家搬到城里住。小學(xué)的時(shí)候,他的學(xué)習(xí)成績(jī)也還不錯(cuò),人也挺乖巧的,并以全班并列第一的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)?珊髞(lái)他家里窮,他還有兩個(gè)哥哥,于是他便回鄉(xiāng)下舅舅所在的那間學(xué)校念書。此時(shí),他接觸到的人十分復(fù)雜,他的思想也開始慢慢轉(zhuǎn)變。后來(lái),他因家里窮而沒(méi)念完初中就出來(lái)混了。最終,他成了一個(gè)人渣,曾把別人打成植物人而坐了三年牢,最后因被別人報(bào)復(fù)而被砍成重傷,變成白癡,他未婚妻因幫他挨了幾刀而一尸兩命!
看完,我不由得感嘆!由童年時(shí)的好孩子,最終淪落為人渣,并以悲慘而告終。書中雖然也有好些不良的地方,但他卻非常真實(shí),反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的殘酷,記錄了一個(gè)人由小學(xué)時(shí)的好孩子蛻變成一個(gè)人渣、囚犯、精神病人。書中有好些的故事情節(jié)似乎和我們的生活,和我們的經(jīng)歷,和我們的人生,實(shí)在太接近了。尤其是正值青少年時(shí)期的我們。如果我們不注意,沒(méi)有約束好自己,可能我們就會(huì)變成這本書的主人翁。
良好的生活,學(xué)習(xí)環(huán)境,是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的保障。尤其是接受良好的教育。一個(gè)完整的人不是生出來(lái)的!環(huán)境是可以改變一個(gè)人的。因此,我們不能和一些不良青年做朋友,盡量少接觸他們,為自己創(chuàng)造一個(gè)好的生活環(huán)境。古語(yǔ)云:近朱者赤,近墨者黑。你和一些不良青年相處久了,不知不覺(jué)地會(huì)被他們感染。書中的主人翁變成人渣的原因就是他在鄉(xiāng)下讀書的時(shí)候所接觸到的十分復(fù)雜的人!
偉大的儒家學(xué)者孟子,他能有這樣的成就,一定程度上要?dú)w結(jié)于他的媽媽。相信大家都聽說(shuō)過(guò)孟母三遷的故事吧。開始時(shí)孟子家住在墓地旁,經(jīng)常有死者家屬在哭喪。孟子聽了,也學(xué)著他們哭喪。于是,孟母舊搬到市集旁住。可市集里每天都有販子在吆喝,孟子聽了,又學(xué)著販子那樣吆喝,很快朗朗上口了。孟母不希望自己的兒子將來(lái)做個(gè)商販,便再次搬家。這一次,孟母搬到一家私塾旁。于是,孟子每天跟先生學(xué)習(xí)。最終成為一個(gè)和孔子齊名的儒家學(xué)者。
一個(gè)人的成長(zhǎng),和他所處的環(huán)境息息相關(guān)。同時(shí),這本書還告誡我們:像我們這樣的青少年一定要學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人,千萬(wàn)不能誤入歧途。我們的成長(zhǎng)不能完全依賴父母幫我們創(chuàng)造的環(huán)境,我們也要學(xué)會(huì)自理。人上人與人渣只不過(guò)是一念之差!胺蛉酥嗯c,俯仰一世!保覀儜(yīng)該把握好自己的人生,創(chuàng)造燦爛輝煌的明天。
【篇三】
電影《花木蘭》和美國(guó)好萊塢動(dòng)畫片《花木蘭》,都是借花木蘭這個(gè)題材所創(chuàng)作的,也就是這種創(chuàng)作讓我們看到了中西文化差異。
電影和動(dòng)畫片都有花木蘭成長(zhǎng)的過(guò)程。電影中將花木蘭刻畫得惟妙惟肖,自古以來(lái)都認(rèn)為木蘭形象高大,象神一樣,比男子漢還硬朗許多,不會(huì)有什么兒女情長(zhǎng),不會(huì)有感情絆索。電影中描寫的很生動(dòng),將木蘭如何從感性到理性寫得很清楚,讓人感到很親切。電影中花木蘭從小習(xí)武,學(xué)兵法,研究用兵計(jì)策。她有正義感,常常幫助兒時(shí)的朋友小虎。同時(shí)木蘭未受當(dāng)時(shí)的社會(huì)不平等、等級(jí)森嚴(yán)等觀念的約束,她沒(méi)有嫌貧富的觀念,她本能地認(rèn)為社會(huì)上人人是平等的。長(zhǎng)大后,她在軍營(yíng)中依然幫助弱小的。戰(zhàn)場(chǎng)上,她曾因?yàn)橐淮螞_動(dòng),導(dǎo)致一百多名兄弟慘死。后來(lái),她成熟了,再也不沖動(dòng)了,當(dāng)她被圍困時(shí),從小玩到大的兄弟費(fèi)小虎被子敵人當(dāng)作誘餌即將被殺時(shí),她拒絕派一兵一卒去作無(wú)為的犧牲。戰(zhàn)爭(zhēng)中,她總是沖在最前面,不畏敵人。說(shuō)明她十分英勇。
在動(dòng)畫片中,木蘭換了一個(gè)形象。她不怎么懂事,淘氣天真;她不知道為父親著想,與父親爭(zhēng)執(zhí);她不規(guī)規(guī)矩矩,不知道向父親道歉,不等父親說(shuō)完話就插話,而且瘋瘋癲癲。后來(lái),她曾經(jīng)太沖動(dòng)拿大炮去轟擊雪山頂造成很大范圍的雪崩。我認(rèn)為當(dāng)她去搶大炮時(shí)并沒(méi)有仔細(xì)考慮這樣做的后果,如果她、李將軍和那些士兵沒(méi)有脫險(xiǎn)怎么辦?她只知道這樣做能使單于的軍隊(duì)大部分喪生。但她有一段經(jīng)歷讓我刮目相看,當(dāng)她從一點(diǎn)武功都不會(huì)到她會(huì)用兩條布條爬上木桿的頂端時(shí),她超越了自我,也擁有了不輕言放棄的精神。
在動(dòng)畫片的開頭部分有一些疑點(diǎn):一,木蘭洗澡時(shí)水面上浮泡沫?稍瓉(lái)的皂莢沒(méi)有那么明顯的效果;二,洗頭水帶有顏色,完全不可能。三、化妝的女子給木蘭鏡子涂唇,附后給木蘭照鏡子。原來(lái)應(yīng)該是咬紅紙,鏡子是銅鏡,顏色是*的,不應(yīng)是透明的。
這些疑點(diǎn)都充分說(shuō)明了動(dòng)畫片作者不懂中國(guó)歷史,這些都是作者所想象的,更確切好說(shuō)是猜想的。
在《木蘭辭》中木蘭是一個(gè)孝女,沒(méi)有兒女情長(zhǎng),有一個(gè)較幸福的家庭。
《花木蘭》電影和動(dòng)畫片中都有這個(gè)孝女形象,但是孝順的方面不同。電影中,花木蘭懂事、聽話,動(dòng)畫片中淘氣、愛(ài)頂撞,但這在中國(guó)是個(gè)頑童形象,與大眾傳頌的花木蘭形象格格不入。
從其他方面也可以看出中外文化差異。
如中外對(duì)皇帝的描寫,動(dòng)畫片上寫的是一個(gè)白須飄飄的老人,給人一種智者的感覺(jué);中國(guó)電影卻沒(méi)有那樣拍。原因是外國(guó)認(rèn)為皇帝必是智者。
講了這么多不好,講一下好處吧!
動(dòng)畫片加入了一些十分詼諧的元素。木須龍活潑好動(dòng),有虛榮心,要證明自己有能力,又十分莽撞。龍是我國(guó)傳統(tǒng)形象。木須龍拿頭盔當(dāng)滑板的樣子又讓人忍俊不已。小蟋蟀十分安靜,花木蘭奶奶十分尊重自然萬(wàn)物、木蘭父親拜祖宗、木蘭相親這些情節(jié)都深深地印著中國(guó)的傳統(tǒng)元素。
木蘭擁抱皇上的情節(jié),是美國(guó)人十分浪漫、活潑天真性格的體現(xiàn)。而最后的結(jié)局也是中國(guó)的大團(tuán)圓。不過(guò)《木蘭辭》中沒(méi)有提到的人物李翔。而在電影中卻是一個(gè)武功高強(qiáng)、有勇有謀、曾被感情所絆倒,有正義感、美麗的好形象。
總之,一句話,中外文化差異就在我們的保守與西方的浪漫。