懷念魯迅高中作文
偶然翻看一封為細(xì)看過的邀請函，上面印著一些名人給往屆獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)的照片，下面注著“全國政協(xié)委員，魯迅之子周海英”“全國政協(xié)委員，老舍之子舒乙”的注釋。我腦子里立刻閃現(xiàn)出“我姥爺他姓畢”。
不錯(cuò)的，我們祖上也曾闊過！
記得小仲馬在寫《茶花女》時(shí)，隱去真實(shí)姓名為了“吃到自己夠的蘋果”而非站在父親大仲馬的肩頭。也記得牛頓在發(fā)現(xiàn)力學(xué)三定律并將其成功推廣到空間之后，曾這樣肯定他的先驅(qū)第谷：“我之所以看得更遠(yuǎn)些，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀！逼鋵?shí)對于實(shí)力很強(qiáng)，對我們有大影響的前輩來說，拋開其成就，自己創(chuàng)立一份事業(yè)是一種勇氣，如小仲馬。但往往過于耀眼偉大的前輩我們無法避開，這就需要一份虔誠與尊重，如牛頓。但如果將前輩的名字當(dāng)作一種榮譽(yù)稱號堂而皇之地大聲叫出來，我不得不說：“我也姓趙”，不知他們敢不敢說“比秀才長三輩”。
那么，秀才說：“你也配姓趙！”
我不由得愈加佩服先生了，先生能在我氣得無話可說時(shí)說出一針見血的話。更重要的，毛主席說過“：魯迅有最硬的骨頭！”
就是在那個(gè)遙遠(yuǎn)的1936年，至今已近七十三年，先生病逝。那長衫，那頭發(fā)，那方臉，那濃眉，拿著煙，個(gè)子只有一米五八的先生，在青年的熱血沸騰，群情激昂中，離開了人世。
先生在短暫的五十五年里，還要除卻幼時(shí)或兒時(shí)的懵懂，在僅有的幾十年，始終關(guān)注國運(yùn)民生。先生自己從不會(huì)承認(rèn)在關(guān)注大事，改變命運(yùn)。他只認(rèn)為是一介布衣，教書匠而已。
先生的散文讀來深沉，那是一個(gè)漂泊的人對鄉(xiāng)土、對童年的追憶與依戀，烏篷船，羅漢豆，紙風(fēng)箏，閏土，在安詳中有著對歲月流逝的依稀傷感，對物事人非的無可奈何。
先生的雜文讀來犀利，那是一個(gè)“鐵屋子”里“醒著的人”，向世界發(fā)出的吶喊。有人認(rèn)為他過于刻薄，可他的刻薄，是基于對群眾的同情，對國運(yùn)的擔(dān)憂，對“哀其不幸，怒氣不爭”的完美詮釋。先生不怨世，因而雜文便無惡意的嘲諷。
可是，就有人說先生“過時(shí)了”，高中語文課本要?jiǎng)h去部分魯迅文章，換為金庸小說的節(jié)選，不敢比較文學(xué)價(jià)值的孰高孰下，單是先生作品的深刻，作文背后做人的虔誠與真誠，對民生的關(guān)切，對社會(huì)的關(guān)注，對于現(xiàn)代學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)是常人或常文難以望其項(xiàng)背的。也有人說“太難了”，論的文章深晦難講，對于一般老師是個(gè)挑戰(zhàn)，我想不是“太難了”而是“太對了”，因?yàn)橄壬鷮ψ晕�，對國民性，對人性的深刻剖析，使得每個(gè)人都能在其中找到自己的影子：“惰性”、“奴性”、“愚昧”、“麻木”、“怯懦”、“巧滑”、“中庸”、“投機(jī)”、“殘忍”、“虛偽”、“吹�！�、“撒謊”、“健忘、“盲從”、“自欺欺人”、“粉飾太平”、“怯于外斗而勇于內(nèi)爭”、“見勝兆則紛紛聚集，見敗兆則紛紛逃亡”。自我劣根的展露是需要勇氣的，而老師這一高尚的職業(yè)更需要一份自我剖析的清醒與誠懇。
10月19日，先生離開了我們，盡管這之后，仍有千千萬萬的人仍然在瞞和騙中如魚得水或掙扎不已，但先生的作品，先生的思想?yún)s也影響了千千萬萬的人，而這千千萬萬的人，正要“去上那光明與希望的長途”。
無幸與先生晤面，時(shí)間與空間都太遠(yuǎn)，而在這半尺方的語文課本里，我看到了一個(gè)江南才子的傲骨錚錚。我愿追隨先生的足跡，說真話，做真人。
我的語文老師曾這樣說：
“在中學(xué)課本中，魯迅的文章是選得最多的，有太多的理由這樣做。在那個(gè)黑暗的年代，擁有魯迅是幸運(yùn)的，他讓我們清醒；在我們這個(gè)年代，擁有魯迅是幸福的，他讓我們成熟。魯迅的文章，永遠(yuǎn)值得一讀再度。”
西山蒼蒼，東海茫茫，先生之風(fēng)，山高水長。