關(guān)于老師的作文：我的老班
來(lái)一中之前，就聽(tīng)說(shuō)初一五班的班主任是個(gè)姓宇的男老師，我懷著對(duì)班主任的滿心期待來(lái)到一中。
我心目中的宇老師應(yīng)該是一個(gè)年輕、帥氣、不發(fā)脾氣的老師。當(dāng)見(jiàn)到宇老師時(shí)，呃…… 一瞬間，現(xiàn)實(shí)打破幻想：宇老師不算年輕，40歲左右，帥嘛，自然也就談不上。不發(fā)脾氣嘛，是有些不現(xiàn)實(shí)的，而且這個(gè)年齡的人吧，火氣一般會(huì)很旺盛。懷著一種郁悶的心情，我跟著宇老師來(lái)到初一五班，開(kāi)始了一中的學(xué)習(xí)生涯。
漸漸和宇老師熟悉起來(lái)，發(fā)現(xiàn)宇老師并不是初次想像中的那么兇，而且特別愛(ài)笑，看來(lái)，當(dāng)初我判斷錯(cuò)誤了啊。宇老師特別有涵養(yǎng)，很少動(dòng)怒。據(jù)我這幾天的努力觀察，發(fā)現(xiàn)宇老師只生過(guò)一回氣，是因?yàn)橥瑢W(xué)們不僅破壞了公共財(cái)物，還欺負(fù)了班里的同學(xué)。班集體就是我們的家，我們每個(gè)人都應(yīng)該愛(ài)惜我們家里的每件物品，更應(yīng)該愛(ài)護(hù)我們家里的每個(gè)成員。宇老師生氣了，真的生氣了。就算這樣，宇老師并沒(méi)有破口大罵，聲音也不高，就像在和人討論家常事，只不過(guò)比較嚴(yán)肅了點(diǎn)，要是換做別的老師，先不說(shuō)分貝的高度，就說(shuō)那表情，眉毛纏絡(luò)到一塊，眉間的川字像三條溝一樣，簡(jiǎn)直是嚇人，老師痛苦，被罵的同學(xué)更痛苦。這足以說(shuō)明宇老師的脾氣有多好，涵養(yǎng)有多深。他永遠(yuǎn)是那么不急不躁，無(wú)論干什么都井井有條，現(xiàn)在我發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)為我們的宇老師挺帥，這種帥不是停留在表面，而是從舉手投足間慢慢散發(fā)出來(lái)的別樣的帥。
我喜歡我們宇老師還有一個(gè)表象的原因——老師的聲音，宇老師的聲音是有磁性的哦。老師給我們讀散文，讀得雖然算不上深情并茂，抑揚(yáng)頓挫，但卻能打動(dòng)你的內(nèi)心，與你的靈魂產(chǎn)生共鳴。這個(gè)不光表現(xiàn)在朗讀中，就連宇老師平時(shí)說(shuō)話時(shí)也是那樣的，平緩且能打動(dòng)你，如一股緩緩的溪流，流入你的心間，真是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
我喜歡我們的老班，一個(gè)脾氣好、有涵養(yǎng)、才華橫溢的老班。他是我們的老師，更多的時(shí)候是我們的朋友，無(wú)話不談的朋友。