小學(xué)生作文：花期未至
女同學(xué)小q，她不太愛(ài)說(shuō)話，也不怎么與同學(xué)交流，她在學(xué)校的每一天都好像是自己獨(dú)立過(guò)完的。她的成績(jī)也不錯(cuò)，平均80以上還是有的，但不知道為什么，有越來(lái)越多的傳言是關(guān)于她的：小q有自閉癥，小q的父母離婚了……這些傳言導(dǎo)致本來(lái)存在感就低的小q，現(xiàn)在存在感更低了。
一天中午，我望見(jiàn)她背靠窗邊正在畫(huà)畫(huà)（在學(xué)習(xí)平板上畫(huà)畫(huà)，有一個(gè)繪圖軟件），可畫(huà)的大多都是隨便一條直線，沒(méi)有任何的藝術(shù)感，難不成是抽象畫(huà)？我默默地問(wèn)自己，因?yàn)樵陉P(guān)于小q的傳言中，有一條是說(shuō)她畫(huà)畫(huà)很好。
我走近一步注意著她（小q背對(duì)著我），只見(jiàn)她抬頭看了一眼四周，隨后又慢慢低下頭繼續(xù)畫(huà)。
過(guò)了一會(huì)兒，我見(jiàn)她開(kāi)始認(rèn)真畫(huà)畫(huà)，十分專注，仿佛陶醉其中，就連我站在她的身后（我走到了窗邊，小q背對(duì)著窗戶坐）都沒(méi)有察覺(jué)，她用手指畫(huà)出一個(gè)個(gè)線條，每一筆都畫(huà)得很仔細(xì)，一條條粗細(xì)不同的線勾勒出了一張少女的臉，“畫(huà)得真好！”我不由得贊嘆出聲，我的繪畫(huà)天賦很低，看到好看的畫(huà)，總是會(huì)不由自主地贊嘆。
可小q在聽(tīng)到我的夸獎(jiǎng)后，有那么一點(diǎn)慌張，她立刻退出繪畫(huà)軟件，并把平板鎖屏，像一只停在地上卻突然被驚飛的小鳥(niǎo)，她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，有點(diǎn)羞澀的看著我，“沒(méi)，沒(méi)什么，我畫(huà)得不好�！彼p聲說(shuō)，她的聲音很好聽(tīng)，清脆又帶有一絲柔和的語(yǔ)氣，聽(tīng)她那么謙虛，我說(shuō)：“你要相信自己，你真的畫(huà)得很好，”
我又想起了她平時(shí)在學(xué)校里的孤僻和那些有關(guān)于她的傳言，“不過(guò)你也要學(xué)會(huì)多多與同學(xué)們交流，促進(jìn)友誼，讓大家見(jiàn)識(shí)你的繪畫(huà)水平，承認(rèn)你的繪畫(huà)能力，這樣大家都會(huì)成為你的朋友。”她聽(tīng)了我的話，仿佛思考了一下，繼而對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。也許她也想與同學(xué)們友好相處吧，只是我們這個(gè)集體不太融洽，她怕融入不進(jìn)來(lái)，所以只能自己形成一個(gè)小世界。
在后來(lái)的幾個(gè)星期，她似乎與同學(xué)之間的交流率變高了，雖然在外人眼中沒(méi)有太大的改變，可對(duì)她來(lái)說(shuō)，確實(shí)是努力過(guò)后的結(jié)果。她仿佛是一顆花的種子，慢慢在醞釀，用漫長(zhǎng)的努力，等待她那未至的花期。