教師節(jié)作文：我最難忘的老師
松江區(qū)九亭小學(xué) 四（4）班 薛云杉
老師是園丁，辛勤培育著祖國(guó)未來(lái)的接班人。在教過(guò)我的眾多老師中，有一位最讓我難忘的老師 — 謝老師。
我最喜歡上他的語(yǔ)文課，記得有一次，老師出了一個(gè)理解詞語(yǔ)的題目讓我們解釋“吹拂”這個(gè)詞，班里頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們都把手舉得高高的，脖子伸的長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，嘴里不住地喊著：“老師，老師！”都希望能讓自己回答這個(gè)問(wèn)題。老師讓大家一起回答，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們異口同聲地喊出：“吹過(guò)，拂拭！”老師聽(tīng)完笑著問(wèn)：“什么是拂拭？”班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，你看看我，我看看你，繃著小嘴不說(shuō)話。這時(shí)老師用手拍了一下曹宇凡說(shuō)：“這是不是拂拭？” “不是�！比囝D時(shí)哄堂大笑，氣氛變得非常輕松，老師給我們進(jìn)行了詳細(xì)的講解，大家津津有味地聽(tīng)著，詞義被我們牢牢的記在腦海里，一堂課不知不覺(jué)地在歡快、互動(dòng)中劃過(guò)，我們?nèi)匀怀两诰实闹v解中，心中盼望著下節(jié)語(yǔ)文課的到來(lái)。
我是一個(gè)從外地轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，剛來(lái)時(shí)一切都是那么陌生，教學(xué)方法、校園環(huán)境和同學(xué)關(guān)系，都需要盡快熟悉，我不喜歡舉手發(fā)言，靜靜地坐在一旁，老師針對(duì)我這種情況，上課多讓我回答問(wèn)題，我的自信心慢慢的建立了起來(lái)，很快融入到這種氛圍中。他還經(jīng)常問(wèn)我有什么地方聽(tīng)不懂，遇到不會(huì)做的題我就去請(qǐng)教老師，老師只是把做題的方法告訴我，卻不告訴答案，讓我自己思考，當(dāng)我做出正確答案時(shí)，我十分高興……這時(shí)老師投來(lái)了贊許的目光，當(dāng)我學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)，老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛就會(huì)鼓勵(lì)我，讓我繼續(xù)努力。當(dāng)我退步時(shí)，他那犀利的目光可以洞察一切，幫我找出退步的原因。他就這樣默默的幫助我、鼓勵(lì)我……
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。現(xiàn)在，我終于明白老師的良苦用心。在獲取知識(shí)的過(guò)程中，做作業(yè)，是為了讓我們對(duì)課程有更多的理解和掌握；朗讀，是為了讓我們對(duì)讀課文有更深的感情，提高我們的閱讀水平…… 謝謝您，老師，您為教育事業(yè)付出了那么多。看著您精心設(shè)計(jì)的版面讓我們明白了一個(gè)又一個(gè)深刻的道理。
老師，讓我終身難忘！