老師作文(10篇)
老師作文（1）
世界上的另一個“母親”。
“偉大”的定義是什么？我想，除去我們最親愛的母親，最好的詮釋便是那些一心一意為我們著想的老師。你要問我最想感謝的人是誰，我一定會毫不猶豫地看著你，是我的“母親”�？蛇@個答案對我來說卻有些模棱兩可，因為在我的心里，并不是只有一位母親。別人都說，“老師就像我們的母親”，我想是的，我十分肯定。
我有一位“好”老師，是一位非常好的老師。你要問我為什么只用“好”這個蒼白無力的字來形容我的于老師，那是因為我認為“好”這個字是完完全全的褒義，并非蒼白——它僅是一個字，卻包含了無限的美麗。在于老師面前，再多華麗的辭藻都會顯得多余。于老師十分包容我們，十分替我們著想。我雖不善形容別人的容貌，卻可以清清楚楚地描寫出于老師在我心中的模樣——那是一種頗具味道的美，仿佛從她溫柔的目光中便可看出她的博學多識。深邃的眼睛明亮銳利，笑起來十分和藹可親。
不久前，我們和于老師之間發(fā)生了一件不太愉快的事情。
那天下午，我們照常在教室里練習鋼筆字。因為第一節(jié)課是久違的體育課，所以大家看起來十分期待。當上課鈴快要響起的時候，于老師對大家說：“不知道同學們什么意見，因為上周的許多語文課都被體育課所代替，所以為了盡快完成課程……”只記得于老師的話還未說完，便有幾名同學嚷叫起來：“��？可是我們這個周還沒有下去上過體育課呢！”于老師有些無奈，這時候，去向體育老師詢問情況的同學走了過來：“于老師，體育老師說您要是有事的話就上語文，他沒問題。”聽到她的話，班里再次炸開了鍋：
“別啊老師，我們想上體育！”
“老師，我們想下去玩��！”
于老師的眉頭又皺了起來，我可真不喜歡看到于老師皺眉頭。在我的印象里，于老師經(jīng)常皺著眉，不知是因為我們令她不省心還是別的原因。我埋頭繼續(xù)練字，將自己與紛紛吵嚷的同學們隔絕開。突然，于老師的一句話讓同學們安靜了下來。
“我有說不讓大家下去玩嗎？”
同學們愣住了，顯然沒有料到于老師會這樣說。“大家下去玩玩是好事，最近學習也有些累，該放松放松。可是，你看看你們是什么態(tài)度？老師有說過不讓大家上體育課嗎？”于老師說。我停下了手中的筆，抬起頭來看著于老師。于老師的眉頭依然皺著：“既然大家想下去玩，我也不多說。我還巴不得多休息一會。全班同學都下去玩，一個也不許留在班里！全都下去好好玩！我只提一個要求，別去校門口附近，那邊正在施工，不安全。只準在操場活動，注意安全，別進行危險游戲！”
聽了于老師的話，我的鼻子竟有些酸，是沒來由的，只能說是上一秒還事不關己，現(xiàn)在卻有些難受。盡管我們傷了于老師的心，可于老師還是擔心我們的安全問題。在這個世界上，除了母親，還又誰會對我們?nèi)绱岁P愛、包容？
五年的光陰，五年的點點滴滴，于老師就像我們的另一個母親，將我們從一個個稚童教導成了風華正茂的少年。她給予了我們無數(shù)知識與關愛，而我們給予她的或許只是臉龐上慢慢滋長的細紋與一根根白頭發(fā)。不敢寫出太多華麗的語言，那樣只會讓人覺得虛情假意。于老師就像是一縷陽光，于老師就像是我們的指路燈，于老師就像是辛勤的園丁，于老師——就像是我們在這個世上的另一個母親。
于老師，感謝你為我們付出的所有，也愿你一生，安好如初。
五年級:杜雨璇
老師作文（2）
“嚴師出高徒”我的老師就是一位嚴師，她有一雙柳葉眉，兩只大眼睛是那么的充滿威嚴且和藹，她的頭發(fā)染成淡黃色，更加顯現(xiàn)出她的面龐，她有一雙潔白的牙齒，說話的腔調(diào)是那么刺耳，但無一丁點讓人感到討厭，難受。
我們的老師對我們喜怒無常，她的情感像一張“晴雨表”有晴天有雨天……這些天氣常常伴我們。給我們痛苦、開心、生氣、愉快……她在我們考試前期天天“大風、大雪”讓我們“吃不消”她天天查作業(yè)，認真批，可認真了。
我真為這位老師感到驕傲。
五年級:冀首勝
老師作文（3）
瞧，這位身穿黑色t恤，戴著黑色大眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師——張老師。張老師知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松，活潑，生動，有趣。我們尤其愛聽他的作文課，他講起課來總是那么風趣，幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上寫作文，逐步懂得一點寫作的“奧秘”。
“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。陳老師大步跨進教室。今天他顯得格外興奮，走到講臺前，笑嘻嘻地說：“同學們，今天我特別高興，你們知道我為什么高興嗎”我們都咧開嘴，搖搖頭。張老師接著說：“今天早上，我到龍堡市場，一元錢，買了兩只老母雞，你們說能不高興嗎”同學們哄地一聲笑了，宋蘭蘭笑得連腰也直不起來了。我想：張老師準又在開玩笑了。哪知張老師卻一本正經(jīng)地說：“真的，我從來不說假話。不信，我讀給你們聽。”說著，他拿起一本作文本大聲念了起來。原來一個同學在作文中寫他跟爸爸到龍堡市場去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學們恍然大悟，張老師在批評有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造。張老師說：“不管你的描寫多么生動，詞語多么豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文。”我想，我也常犯這種毛病，如以前寫秋游時，卻寫“春光明媚，百花爭艷……”打這以后，同學們寫作文時，總要細心琢磨，深入了解，遇到不明白的問題，便問老師，家長或者查閱資料，類似的錯誤就大大減少了。
又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的張老師，忽然一把拉著陳俊良同學拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知張老師關上門，轉(zhuǎn)過身來笑瞇瞇地說：“同學們，大家不要緊張，現(xiàn)在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊良嗎？”“熟悉！”同學們異口同聲地回答。張老師接著問大家：“你們說陳俊良今天穿的是什么顏色，什么式樣的服裝腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋”這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，張老師叫陳俊良走進教室，我們這才打量起來：他上穿一件天藍色拉鏈衫，下著海藍色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。張老師笑著對我們說：“這就去觀察校園的花圃。”這次我們看得可仔細了，對花圃的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規(guī)律，都進行深入的觀察，有的還翻查有關參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得：要仔細觀察，才能寫出好作文。
張老師就是這樣指導我們學習和作文的。你說，我們有這樣一位優(yōu)秀的語文教師，能不感到高興嗎我們對寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚的興趣呢？
五年級:輕飄淡寫
老師作文（4）
每個人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現(xiàn)任的班主任，有的人即使是喜歡某一位老師，但一轉(zhuǎn)到其他學校就變了。
我轉(zhuǎn)到亞林二小學兩年多了，但我依然喜歡曾經(jīng)教過我的亞林一小學的黃老師，他語言詼諧幽默，每次上課都把全班同學逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時學到了知識，我很喜歡黃老師的講課風格。
人都有犯錯的時候，老師也不例外，但要知錯能改，黃老師就是這樣的一個人。有一次，一個學習好的跟一個學習較差的同學在教室里打起來了，不知黃老師當時是怎么想的，他只是訓斥了學習成績較差的那位同學。這件事讓剛走進我班教師的大隊輔導員看明白了，就當著同學們的面對黃老師說：“做老師要公正，對學生要一視同仁。”黃老師虛心接受了輔導員的批評，從此以后再也沒有犯過這種錯誤。所以，我很佩服黃老師的胸懷。
每當黃老師給我班上課時，我們都興奮不已，他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子，聽他講課簡直是一種藝術享受。
我們一小學每當有面向社會的大型演出時，在臺上主持的總是黃老師，他憑著優(yōu)美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校領導的認可。
黃老師還擁有一副俠肝義膽，有一次，一個比黃老師高一頭的校外男孩溜進校園里欺負一個小同學，黃老師看見之后毫不畏懼，把那個大男孩訓斥得啞口無言，低頭認錯。從此，黃老師在我心中的形象更加高大了。他是我學習的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學習，將來也成為像黃老師那樣的人。
這就是我喜歡的老師——黃老師。
五年級:順琪自然
老師作文（5）
我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——王元菊老師。
記得我剛轉(zhuǎn)來這個班的時候，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉過手，只是低著頭一邊默默的思考，一邊擔心老師會不會叫到我。“張雅楠”老師恰好點到我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒有批評我，反而還親切的對我說：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學都向我投來了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵。
王老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，周文江同學沒交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時，老師并沒有當眾點他的名，而是在下課時把他叫進辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽著老師那諄諄的教誨。從那以后，周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您。
五年級:你離我棄
老師作文（6）
一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，挺拔的鼻梁，甜美的嗓子，似乎她就是天仙下凡塵。嚴厲的臉孔，眼神中卻夾雜著和藹。
她以微笑待人，說她嚴厲，她卻似母親般和藹，說她和藹，每當上課時，她卻然在場的每位學生肅然起敬。每夜的辛勞使她的額頭多了幾絲皺紋，臉上的多了一些蒼白。她用她畢生所學來哺育我們的靈魂，如果可以這樣說，是父母給了我軀殼，那就是老師給了我靈魂。夜晚她一絲不茍的幫我們批改作業(yè)，我們卻陶醉于夢鄉(xiāng)……
每當我們不聽講，老師的額頭總會多一絲焦慮；每當我們認真聽講，老師總會欣慰的一笑。
老師像一盞明燈，點亮我們?nèi)松姆较颍焕蠋熛褚活w燦爛的明星，永永遠遠在我們心中高掛；老師像人類靈魂的工程師，雕塑這一個個青年人的靈魂。
老師的模樣，背一把記憶刻刀刻在我的心里。
五年級:輕飄淡寫
老師作文（7）
陳老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長，她卻成了我最敬佩的人。
她，中等個子，披肩長發(fā)總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光�？吹轿覀兛偸切Σ[瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢！
陳老師有一個女兒在我們學校一年級上學。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。
我的學習不是很好。可陳老師接手后并沒有嫌棄我。她常常在放學以后給我單獨補課。記得上個學期快期中考試了。我臺貪玩復習還沒有到位。陳老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學都督促我認真復習。還有幾次放學后為我補課直到7點多鐘。不僅她自己餓著，就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著�，F(xiàn)在想起來，真是慚愧�。�
陳老師除了對我好，她對所有的學生都是一樣的負責。
那是上個學期快期末考試的時候。同學們都早早來到學校上自習課�？擅刻斓谝粋�到的陳老師快到上課了卻一直沒有來。同學們都議論紛紛。這時語文老師來了，說：“陳老師的孩子病了，今天可能來不了了。”語文老師話音剛落教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜�，F(xiàn)在開始自己復習公式了。請打開說101頁……”
正在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學們。老師來晚了。現(xiàn)在開始上課。”李天元站起來大聲說：“老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會自己復習好功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來。“過幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫(yī)院的醫(yī)生們看護著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子��！”老師的話讓懵懂的我很感動。
五年級:何昊南
老師作文（8）
老師，您就像蠟筆，在我們的心里畫上了五彩繽紛的色彩；老師，您就像建筑師，在我們的心里的建筑了壯觀雄偉的工程；老師，您就像橡皮，在我們的心里擦去了黑暗.
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學文化知識，更在于給我們樹立了一個做人的典范。
記得剛上小學的時候，我對學校的一切都感到陌生。由于這個原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“……，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關系。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次，使我增加了膽量，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習慣
徐老師很溫柔。記得有一次考試，我們班級的每一個人，都考得不好，非常的差，最高的分數(shù)，才只有八十幾分。我們大家看了這一個分數(shù)以后，一整天都失魂落魄，垂頭喪氣，無精打采的。這個時候，徐老師就過來鼓勵我們，說：“哎呀！不要緊的啦！這一次考試啊，是很難的，你們能考到這一個分數(shù)，已經(jīng)是很好的了，你們呀，也不容易了！好了，好了！咱們打起精神來，一起分析一下自己到底錯在了哪一個地方。這一次考試，咱們考砸了，說不定，下一次，我們能靠得很好呢！”聽了徐老師的話以后，我們都抬起了頭。看著徐老師那張和藹可親的笑臉，我們那緊皺著的眉毛，漸漸的舒展開來了，對自己，也更加得有信心了。
徐老師雖然很溫柔，但是對我們也很嚴厲。如果有一位同學沒有做完徐老師給他（她）布置的回家作業(yè)的話，她就會狠狠的罵他（她）一頓，讓他（她）知道，今天的事情，絕對不能帶到明天去做；如果有一位同學在上課的時候，沒有舉手就插嘴講話的話，徐老師就會和這一位同學將許許多多的道理，讓他（她）知道，不舉手，就插嘴講話，有什么后果；如果有一位同學冒犯了徐老師的話，徐老師就會讓那一位同學寫一份檢討書，讓他（她）不再犯這一種錯誤了；如果有一位同學……如果，我們同學是小樹的話，那么，徐老師就是陽光和雨露，讓我們快快樂樂，健健康康的生活著，成長著；如果，我們同學是一張紙的話，那么，徐老師就是一支筆，默默地把自己的肚子里面的東西，全部交給我們，讓我們變得更加得有價值；如果，我們同學是一支鉛筆的話，那么，徐老師就是一塊橡皮，專門糾正我們?nèi)松厦娴腻e誤，讓我們走在正確的道路上面；如果，我們同學是祖國的花朵的話，那么，徐老師就是一只勤勞的小蜜蜂，為了我們的健康成長，辛勤的工作著，努力著；如果，我們同學是……徐老師，我感謝您，我感謝您為了我們，而付出了這么多的汗水……
五年級:18666284037
老師作文（9）
每個人都有最喜歡的老師，我喜歡的老師是朱老師。
朱老師平時兇巴巴的，但我知道，其實朱老師很愛我們。
以前，我們班的成績是全年級倒數(shù)第一，后來，是朱老師拼命的把我們從“懸崖”邊上拉了回來。
有一次，朱老師正在給我們上課，突然，朱老師出去了，我們以為朱老師有事去了，便歡呼起來。誰知，我們聽到了一聲噴嚏聲，原來朱老師是在打噴嚏。
“朱老師好愛我們哦！”“是呀！”“恩！”
一陣陣話語讓我心中有種酸酸的感覺。
朱老師我們愛你！
五年級:魯海燕
老師作文（10）
老師，我想對您說，
你是蚯蚓，
我就是植物，
您用勞動來培育我們！
老師，我想對您說，
您是大樹，
我就是小鳥，
在你高大的身材下成長！
老師，我想對您說，
你是清澈的小河，
我就是活潑的小魚，
在你寬廣的胸懷游玩！
老師，我想對您說，
你是一只筆，
我就是一張紙，
你知識寫在我腦海中，
讓我永遠銘記！
老師，你多么崇高！
多么溫柔，多么親切。
您用你一生，培育了多少人的理想。
五年級:運動男孩