引我走進(jìn)寫作世界
金華四中初二（3）班 金文鑫
第一次見到她，她已是一位早已退休如今又被返聘回來(lái)的老師。戴著一副老花眼鏡，有些臃腫的身體，臉上的皺紋清晰可見，一股威嚴(yán)油然而生，讓人看了畏懼三分。
那時(shí)我在青少年宮學(xué)作文，她是我們的作文老師，她教作文的方法很奇特，先讓大家每人按照題目說(shuō)一句話，誰(shuí)知我們這群一年級(jí)的小朋友說(shuō)的風(fēng)牛馬不相及，老師也不生氣，反而跟著我們一起大笑，時(shí)不時(shí)的記下一些說(shuō)的好的句子，半堂課下來(lái)，歡聲笑語(yǔ)不斷。之后，老師把說(shuō)的好的句子抄在黑板上，連上一些詞，一篇作文就躍然紙上。這是最初我們知道的寫作文的方法，讓我們這群小不點(diǎn)第一次明白作文就是寫下自己所說(shuō)的、想說(shuō)的話，這可就簡(jiǎn)單多了。
幾節(jié)課下來(lái)，我們都從只能寫一兩句話的學(xué)生成了能寫100來(lái)字的“初級(jí)小作家”，老師看在眼里，喜在心里，常常給我們帶來(lái)一些小玩意，以激發(fā)我們的積極性。
老師多年有嚴(yán)重的鼻病，說(shuō)起話來(lái)鼻音濃厚，十分不舒服，但她仍然講課時(shí)聲音響亮，不緊不慢，還在下課時(shí)提醒我們要注意身體，不要感冒了，那時(shí)就覺(jué)得心里暖暖的。這才發(fā)現(xiàn)她嚴(yán)肅的外表下有一顆真誠(chéng)的心。
到了后來(lái)，媽媽買來(lái)一些作文書，讓我平時(shí)多看看，因?yàn)橛辛死蠋煹囊龑?dǎo)，那時(shí)對(duì)作文很有興趣，把自己覺(jué)得好的句子摘錄在一個(gè)小本子上，看的多了，自然在作文中運(yùn)用了出來(lái)，老師看了很高興，夸我很用功，說(shuō)，將來(lái)肯定是個(gè)小作家。那時(shí)的我滿心歡喜，把更多的時(shí)間用在了看書上。我想也許這一聲夸獎(jiǎng)，讓我越來(lái)越愛寫作，不再畏懼。
上了一年后，老師的教學(xué)方法由“連話成篇”到了敘寫實(shí)物，她常常會(huì)帶來(lái)漂亮的花或者可愛的玩具讓大家描寫，誰(shuí)寫的好就把這些東西送給誰(shuí)，這讓大家興趣高漲。漸漸的，大家覺(jué)得她好親切，臉上的皺紋不再那么生硬，而是慢慢舒展，整個(gè)人溫和了許多，她會(huì)在下課時(shí)問(wèn)我們現(xiàn)在最新的游戲是什么，提醒我們寫字的姿勢(shì)要正確。教育我們好習(xí)慣終生受益。
后來(lái)她沒(méi)有再教我們，我也便不再去上課，好想聽一聽她帶著濃厚鼻音的話語(yǔ)，好想再讓她給我們上一節(jié)作文課。不知道現(xiàn)在她的身體可好，不知道她是否還記得我們共同度過(guò)的那些春秋冬夏。
每每想起她，就有一股暖意涌上心頭，久久不能散去。
(該文發(fā)表在《中學(xué)語(yǔ)文報(bào)》XX年9月1日第四版）