關(guān)于學(xué)會(huì)幫助別人的作文

　　茫茫的人海間，與我們認(rèn)識(shí)的人很少。但無(wú)論熟悉還是陌生，總會(huì)有“幫助”溫暖我們的心。下面是小編為大家整理的一些關(guān)于幫助別人的作文，僅供參考。

　　學(xué)會(huì)幫助別人的作文篇一

　　一直以來(lái)，我都覺(jué)得我們要學(xué)會(huì)幫助身邊的人。讀書(shū)的時(shí)候，老師教我們：“做一個(gè)文明的小學(xué)生，尊老愛(ài)幼，學(xué)會(huì)幫助他人等等的字眼。”

　　從小開(kāi)始起，我便把這些準(zhǔn)則記在了心里，并一直這么在做著。而我最經(jīng)常做的事情，便是在雨中送傘。

　　或許你會(huì)覺(jué)得奇怪，什么叫做“雨中送傘”?告訴你們吧!其實(shí)，這個(gè)星期論我們站崗了，今天是雨天，我們又要為那些沒(méi)有帶雨傘的同學(xué)遮雨。

　　這時(shí)，我到了學(xué)校。此刻，有的只是雨，大雨，下的痛快的雨。 那雨還直直的從天上瀉下來(lái)，砸在湖面上，砸在土地上。旁邊的雨聲似乎陣陣鼓點(diǎn)，鏗鏘有力。天空很暗淡，被雨幕一遮，愈發(fā)有些陰森。

　　我來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)他們已經(jīng)像那些同學(xué)敞開(kāi)胸懷的時(shí)候，我便默不做聲的站到了崗位上。這時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)小弟弟沒(méi)帶雨傘，正往學(xué)校沖的那一秒鐘，我跑了過(guò)去，溫柔地說(shuō)：“小弟弟，我送你過(guò)去吧!你幾年級(jí)?”“我一年級(jí)。”我知道了，便把雨傘往小弟弟那邊推了推，和他一起走向一年級(jí)。到了一年級(jí)，那個(gè)小弟弟說(shuō)了聲“謝謝”。頓時(shí)，一股暖流涌向全身。我微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：謝謝，這是多么光榮的兩個(gè)字眼!雖然他們并不能代表什么，但是，它們更加堅(jiān)定了我的想法!

　　這個(gè)時(shí)候，我又看見(jiàn)了一個(gè)小弟弟正冒著雨向前而行著，我立即向雨中沖去……

　　我覺(jué)得雖然這些都只生活中的小事，可是當(dāng)我聽(tīng)到他們說(shuō)的一聲一聲：“謝謝”的時(shí)候，我便會(huì)充滿激情�，F(xiàn)在的我，終于明白了那句話：“幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì)收獲快樂(lè)。”

　　學(xué)會(huì)幫助別人的作文篇二

　　以前，我總是顧著自己，做事從不為他人著想。直到我學(xué)到一篇課文，才改變了我!

　　那是四年級(jí)教的一篇課文，叫《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》。這篇課文的主角是一位女護(hù)士葉欣。這位女護(hù)士令我非常的佩服。 當(dāng)時(shí)她所在工作的醫(yī)院經(jīng)常有“非典”的病人。一次，原有“冠心病”的”非典“患者梁先生，因發(fā)熱咳嗽前來(lái)急診，短期內(nèi)病情急劇惡化，呼吸困難，煩躁不安。葉欣知道后，迅速趕來(lái)，嫻熟地將病床搖高......每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)部分，都可能因?yàn)椴铄e(cuò)而喪失生命。面對(duì)這么高難度的搶救，葉欣沒(méi)有退縮。眼看這位病人馬上要過(guò)死門關(guān)了，，但葉欣的搶救，把他奪了回來(lái)。葉欣顧不上休息，拖著疲憊的身體走進(jìn)另一個(gè)病房......高風(fēng)險(xiǎn)，高效率，葉欣像一臺(tái)永不停息的機(jī)器，為每一位病人服務(wù)。在忙的時(shí)候，她甚至拒絕接聽(tīng)家人的電話。對(duì)一位“非典”病人的搶救，往往會(huì)伴隨多名醫(yī)護(hù)人員的倒下。面對(duì)這些危險(xiǎn)，葉欣總是作出一個(gè)選擇——盡量將病毒只給自己，有時(shí)，她會(huì)把同事關(guān)在門外，她深知：自己有一天也許會(huì)倒下，但能夠不讓自己同事受感染，她心甘情愿。一日早晨，葉欣像往常一樣查病房，雖然上班前感到不適，但還是堅(jiān)持著，到了中午，連水都沒(méi)喝一口的她，不得爬上床休息，經(jīng)檢查，”葉欣染上了“非典”。葉欣的病情牽動(dòng)了所有人的心，然而，多少人的呼喚和淚水都沒(méi)能挽留住葉欣匆匆離去的腳步......

　　從中，我深受啟發(fā)，變慚愧起來(lái)，想到以前那么多自私的事，恨不得找個(gè)洞鉆下去。我知道，無(wú)論這樣都是沒(méi)用的，必須從現(xiàn)在開(kāi)始，開(kāi)始改變自己。隨后，我做了許多幫助人的事。然而，我最滿意這一件： 一次，我們小組的曉紅有道題不會(huì)做，問(wèn)了好幾個(gè)人，都沒(méi)告訴她怎么做，于是，她找到了我，平時(shí)我也不理她，本想拒絕，但一想到那篇課文，我的想法就改變了。我認(rèn)真的教她這道題的思路。經(jīng)過(guò)努力，成功了。從那以后，我就成了她的“小老師”。我從中明白了一個(gè)道理;不是自己快樂(lè)才快樂(lè)，只有別人快樂(lè)了，自己才會(huì)更快樂(lè)!

　　我學(xué)會(huì)了幫助別人，我感謝葉欣。葉欣，您真是我的好榜樣!“幫助別人，快樂(lè)自我”這句話真是一點(diǎn)不錯(cuò)啊!

　　學(xué)會(huì)幫助別人的作文篇三

　　茫茫的人海間，與我們認(rèn)識(shí)的人很少。但無(wú)論熟悉還是陌生，總會(huì)有“幫助”溫暖我們的心。

　　很喜歡這樣一個(gè)公益廣告，一位年輕的小伙子早晨沿著街道跑步，在幾分鐘的時(shí)間里，他幫了一名老伯伯推車，給一群小女孩拿下了樹(shù)上的羽毛球，替一名熟睡中的小孩擋住了一個(gè)飛過(guò)來(lái)足球，撿起了地上的易拉罐，看著電視中人們那張美麗的笑臉，我想這就是國(guó)家提倡的一種和諧社會(huì)吧。在廣告的最后出現(xiàn)了一句意味深長(zhǎng)的話——舉手之勞我們能做的還有很多。

　　對(duì)呀， 舉手之勞我們能做的還有很多。這讓我們想到了雷鋒，想到了叢飛，想到了許許多多的微塵，想起了曾經(jīng)感動(dòng)中國(guó)的很多人很多事。 他們都因?yàn)閹椭鷦e人而得到人們的尊重和熱愛(ài)，就像叢飛留給人們的寶貴的精神財(cái)富將被人們永遠(yuǎn)銘記在心中。

　　不知道叢飛在地下是否仍在不斷的幫助別人，但我知道，他是懷著失望和無(wú)奈死去的。受到幫助的人絲毫沒(méi)有感謝之心，反而用所謂的“怕叢飛丟面子”而拒絕去探望重病中的叢飛。感覺(jué)人心冷漠至此實(shí)在是社會(huì)的悲哀。當(dāng)他們拿到那一筆筆捐款，他們的心難道沒(méi)有一絲感動(dòng)，看著他們的恩人躺在病床上安靜地死去，難道他們的內(nèi)心沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的愧疚和自責(zé)嗎。

　　幫助同時(shí)是互助的，只有相互才會(huì)更加長(zhǎng)久。就像患白血病的女孩也會(huì)把錢捐給輟學(xué)的兒童后所說(shuō)的那樣：“別人幫助了我，我也要將這份溫暖傳遞給他人。向每一個(gè)處于危難之中的人伸出援手，這個(gè)世界才會(huì)成為愛(ài)的海洋。那個(gè)捐錢的小女孩讓我感到很欣慰，他在受到別人幫助的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了怎樣幫助別人，盡管只有很少的十元錢，但他真的讀懂了幫助，知道了幫助是相互的含義。

　　生活總是有著許多讓我們感動(dòng)的事，他們有大慈善家霍英東，有 “值得托付生命的人” 華益慰，有30年來(lái)贍養(yǎng)了6位孤寡老人林秀貞，還有行程1.3萬(wàn)多公里，當(dāng)面感謝恩人黃舸。讀著他們的事跡，總能讓我感到羞愧萬(wàn)分，我覺(jué)得我不是一個(gè)善于感恩的人，在生活中曾經(jīng)遇到過(guò)許許多多需要幫助的人，但我卻袖手旁觀，即有使時(shí)候在學(xué)校組織的一些活動(dòng)中也獻(xiàn)出了一份愛(ài)心，但我只是把那些當(dāng)成了一種形式，并沒(méi)有真心地去幫助別人，在這一方面，我做的確實(shí)很差，在今后的生活中，我應(yīng)該改正這個(gè)缺點(diǎn)，使自己變成一個(gè)有愛(ài)心的人。

　　幫助是件很快樂(lè)的事，它會(huì)讓社會(huì)更加和諧，人們更加友愛(ài)。希望攜幫助之手，溫暖整個(gè)地球，讓愛(ài)充滿這個(gè)世界。