六年級數(shù)學總結(jié)
在六年的學習生活中，感覺很輕松�？墒�，直到六年級以來，我卻有點吃苦了。
六年級，是在小學階段的最后一學期。學習很緊張，我的語文很好，可是，數(shù)學卻有點問題了。我的數(shù)學成績在班里還算一般，老師總是說我，如果我努力去學，一定會更好的。數(shù)學老師對我們要求很高，我一直在努力的按照老師的要求去做。記得有一次測試，我沒有發(fā)揮好，錯了很多題，去改錯題時，荊老師對我說：“楊景鑫，這次可錯不少題啊！”老師雖然沒有直接批評我，但我知道，在老師心里，我的數(shù)學成績還算可以，只是自己沒有去努力罷了。
在學習第二單元——圓柱與圓錐時，我總是忘記圓錐的體積要乘三分之一，所以，我就努力的去找試題做，后來我就記住了，以后就沒有在錯過了。終于，荊老師測試我們第二單元掌握的情況，我很開心，因為，我覺得自己掌握得很不錯了�？墒�，當《輕松練習》發(fā)下來后，我卻傻眼了，因為，我錯的全是應(yīng)用題的得數(shù)，在那一頁上，幾乎沒有一個對勾，我很難過。從那以后，我比以前更努力學習了，在家，我每天除了做完學校的作業(yè)外，還要做一些相關(guān)的練習。如果遇到不會的題，我就讓好同學幫我解釋……久而久之，在以后的學習中，我不會在像以前那樣了。
不過，在一些粗心大意的情況下，會出現(xiàn)一系列新問題，在做一些解比例的題時，會出現(xiàn)許多粗心大意的地方， 比如說，用比例解題時我不是把前項和后項搞反，就是列了一個沒有意義的算式；在方程中，如果等式兩邊都有未知數(shù)x , 那么有些時候我就可能不會解了；有時甚至連加減法的算式我也算不正確；我有時做題不是沒看見單位的不同，就是把小數(shù)點看錯位置……這些問題的出現(xiàn)，讓我開始注意起來。以后，每當我做完題時，我都會去檢查一遍，后來，我養(yǎng)成了檢查的習慣，錯題也就隨之減少了！
馬上就要畢業(yè)考試了。我想在考試之前，我要比以前更好地復習，繼續(xù)努力改正自己存在的問題，給自己在這所小學的三年生活畫一個圓滿的句號。在畢業(yè)之前，我想衷心地感謝荊老師對我的付出與幫助。在畢業(yè)之后，我要用不斷的進步來問候親愛的荊老師和幫助過我的同學們。