分界線作文(2篇)
分界線作文（1）
你和同桌鬧過小矛盾嗎?下面我給大家講一講我和我同桌之間鬧過的小矛盾吧! 我班的童童是個(gè)游戲大王,我不太喜歡他,因?yàn)樗险n時(shí)特別好動(dòng).可不幸的是老師把他調(diào)成了我的同桌.我對(duì)老師說我不想和他一桌,可是,老師不但沒給我調(diào)坐反而還批評(píng)了我.叫我們要互相團(tuán)結(jié).但我心想"你可別惹我,否則有你好看的."
有一次上課,老師說:"你們誰在一分鐘寫的字最多最好,誰就是第一,誰就可以得到多功能一個(gè)."我心想"我平時(shí)寫字就很快,這回書包一定就是我的了,我一定要得到它,."比賽開始了,我開始認(rèn)真的寫了起來,寫著寫著同桌突然碰了我一下.我的本子上出現(xiàn)了一條小尾吧,我著急死了.趕緊找象皮.呀!不好時(shí)間到了------結(jié)果出來了,我和另一個(gè)同學(xué)寫的一樣多,可是因?yàn)槲业木碜由嫌幸粋�(gè)小尾吧,沒有評(píng)上第一,我心里別提多難過了.我生氣地拿起筆來,在書桌是畫上了一條粗粗的分界線.然后瞪著眼睛對(duì)我同桌說:"不許過這條線"同桌驚訝地看著我,我翻了一下眼睛在也不理他了.
過了幾天,放學(xué)回家,天上突然下起雨來,正好趕上我爸爸媽媽有事不能接我,我抱著書包在雨中快步的走著.忽然,聽見有人在叫我,好像是我同桌的聲音,我還生他的氣呢,就假裝沒聽見低頭繼續(xù)往前走,突然,我的頭頂出現(xiàn)了一個(gè)大大的雨傘.我抬頭一看,我的同桌正吃力地舉著那把大傘,對(duì)我微笑著說:"同桌之間要互相幫助"我不好意思的低下了頭.
第二天，我特意早早的來到了學(xué)校，把分界線擦的一干而凈，書桌面又恢復(fù)了往日的光亮.
小小的分界線讓我知道了一個(gè)大道理－－－同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助.團(tuán)結(jié)有愛.經(jīng)過我的幫助，我同桌改掉了上課愛動(dòng)的壞毛病.你們看，我們現(xiàn)在還可以共同看一本書呢.
作者：王子涵<原創(chuàng)＞
分界線作文（2）
開學(xué)還不到半個(gè)月，全班重新調(diào)換了座位，我的新同桌小紅，大伙都叫他小辣椒。我們?yōu)樾╇u毛蒜皮的小事經(jīng)常發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
有一次，上自習(xí)課，老師讓我們做作業(yè)。我的胳膊無意延伸了過去，她二話沒說，掄起鐵拳狠狠地在我胳膊上砸了一下，嘴里還喋喋不休地說：“打擊侵略者呀！”我的肺都?xì)庹�，順手從她的桌面上抓起作業(yè)本摔到地上。她呼地蹦起來，雙手卡著腰，兩眼瞪得圓溜溜地賽過探照燈，大聲責(zé)問：“憑什么摔我的東西？”就這樣，她一言我一語地吵了起來。下課鈴響了，我倆一道題也沒做。
這樣的事情，時(shí)常發(fā)生，但總是銅盆碰上鐵掃帚——誰也不饒誰，有一天，我對(duì)她說：“干脆咱們?cè)谡n桌上劃一條線，誰也不準(zhǔn)超過。”
“劃就劃！”
頃刻，課桌中間出現(xiàn)了一條醒目的紅色線條——分界線。
雖然有了這條“分界線”，我們還是經(jīng)常吵架。盡管王老師多次批評(píng)，但仍然是瞎子打燈籠——白費(fèi)蠟。
后來，班里開展了“講文明講禮貌爭(zhēng)做紅花少年”的活動(dòng)，我漸漸覺得這條“分界線”有些礙眼了。我想，這條線與紅花少年的要求太不相稱了，該消除了。但她會(huì)怎么做呢？這天下午，我故意把胳膊不時(shí)向“分界線”延伸過去。她看了看我笑了，把書本向一邊挪了挪。
下課了，她低聲說：“哎，同桌，咱們這條線該……”我激動(dòng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。