機(jī)會(huì)要靠自己爭(zhēng)取
上課鈴聲響了，老師開始上課。
“ 同學(xué)們，打開《詹天佑》這篇文章。”老師說。
我們先把課文讀順，誰來讀第一自然段。
我向周圍掃視了之后發(fā)現(xiàn)只有第一組和我們第二組的同學(xué)沒舉手，我將手放在 頭上，裝做抓頭發(fā)。當(dāng)老師點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)的名之后，我才將手舉起來。
唉！我又白白失去了一個(gè)機(jī)會(huì)，我真我自己。 我在心中念叨著如果我不舉手我就是豬。
第二次，我將手舉起來了，可是當(dāng)老師的目光轉(zhuǎn)移時(shí)我的手就放下了，我用左手狠掐了一下右手，在心中罵右手，你這個(gè)不爭(zhēng)氣的東西，為什么你那么膽小啊？連手都不敢舉，連老鼠的膽都沒，蔣凌云都舉手了，你呢？
就這樣我一連失去了好幾次聚會(huì)。
下課了，我跑去看課程表。 下節(jié)課還是語(yǔ)文課，我還有機(jī)會(huì)！
加油啊！趙偉齊！我在心里喊。
“ 張望陽(yáng)。”老師叫了我的同桌。
張望陽(yáng)他都發(fā)言了，我要更加努力。
我想了送老師常說的一句話，機(jī)會(huì)要靠自己爭(zhēng)取，對(duì)要靠自己爭(zhēng)取。
“ 大家想象一下，詹天佑修筑鐵路的時(shí)候遇到什么困難？”老師說。
我思索了 一會(huì)兒，慢慢舉起手來，老師叫了劉思敏，陳東巧，王之正，怎么不叫我呢？我心里很著急。
“ 趙偉齊。”老師叫道。
“我記得是遇到了泥石流。”我說。
說完我便坐下了，這是我上六年級(jí)第一次舉手發(fā)言。
機(jī)會(huì)要靠自己爭(zhēng)取！
簡(jiǎn)評(píng)： 把自己的心理活動(dòng)描寫地非常細(xì)膩,是不篇非常真實(shí)的文章.也希望小作者以后能不再錯(cuò)過機(jī)會(huì),取得更多成功!