我們身邊的無聲世界
在我的腦海中，我們和聾兒們是生活在兩個(gè)完全不同的世界的，我們每天早上都能聽到輕快悅耳的鳥鳴，而他們卻不能；我們每天中午都能上網(wǎng)聽美妙的音樂，而他們卻不能；我們每天晚上都能和小伙伴一起做游戲、一起玩耍，而他們更不能。我們每天都生活在一個(gè)多姿多彩、有聲有色的世界里，而他們卻只能生活在一個(gè)無聲的世界里……
今年暑假我們假日小隊(duì)來到了浙江省聾兒康復(fù)中心，跟這里的小朋友們聯(lián)誼，想在炎熱的夏天里給他們帶來更多的歡樂。我還特意帶上了自已最喜歡的一個(gè)毛絨玩具狗，又在我精心照顧的魚缸里小心翼翼地?fù)瞥鰞蓷l出生不久的小熱帶魚和一條大的紅綠燈魚，裝在礦泉水瓶里，準(zhǔn)備送給聾兒小朋友。
老師帶領(lǐng)我們來到了彩虹班，一進(jìn)教室，我就深深地喜歡上了他們，特別是一個(gè)瘦瘦的、小小的，扎著一個(gè)短短的小辮子的小女孩。見到我們是陌生人，小朋友們都很拘謹(jǐn)，為了緩解一下氣氛，周老師便帶著我們玩了個(gè)吹泡泡的游戲。雖然這個(gè)游戲?qū)τ谖覀儊韺?shí)在是有點(diǎn)幼稚，不太適合我們，但一看到玩得這么開心，而且這么努力地嘗試去說話，我們也融入了進(jìn)去，跟他們一起玩起來。
這時(shí)，我拿出了那個(gè)裝著小魚兒的礦泉水瓶子，老師找來了一個(gè)小魚缸，把魚兒到了進(jìn)去。小朋友們似乎對這小魚特別感興趣，一下子全擁了上去，幾個(gè)小腦袋擠來擠去的。突然，有一個(gè)小女孩生怕魚缸翻了，她張開嘴努力地想說什么，但卻說不出來，爭得她一邊擺著手，一邊護(hù)著魚缸。接著，我們又玩起了擊鼓傳花的游戲，我們還表演了節(jié)目，膽子大的小朋友也表演了節(jié)目，他們背兒歌，雖然不太清楚，但是樣子非常認(rèn)真。大家玩得非常開心，仿佛我們就是一個(gè)快樂、溫馨的大家庭。
經(jīng)過這次實(shí)踐活動(dòng)，我還了解到聾兒們的生活并非象我們想象的那樣很枯燥、很乏味。相反，在這科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們創(chuàng)造出許多以前根本不可能有的先進(jìn)東西，耳蝸一就是其中的一種，它能讓聾兒重新聽到美妙的聲音，這樣他們也可以學(xué)著說話了。帶上耳蝸的聾兒在這里一般經(jīng)過一年的訓(xùn)練之后，就可以跟正常的孩子一樣上正規(guī)的幼兒園了。
但發(fā)明畢竟是發(fā)明，得用錢買，聽說一個(gè)耳蝸一個(gè)手術(shù)最起碼要幾十萬呢！但周老師說，這里的聾兒戴的耳蝸都是慈善機(jī)構(gòu)捐助的。
在回來的路上，我想以后我要經(jīng)常到這里來跟聾兒小朋友玩耍，教他們說兒歌，還有唱歌、跳舞……讓我們大家都來幫助這些聾兒吧！讓我們一起把他們從那枯燥無味的無聲世界中拯救出來吧！為了聾兒的一切，一切為了聾兒！