雞蛋
星期一下午，老師笑盈盈地走進(jìn)教室，轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下“伺侯雞蛋”四個(gè)大字。伺侯雞蛋？我滿臉疑惑地望著老師。“明天，我們要舉行一次有趣地活動(dòng)。”老師開(kāi)口了，“同學(xué)們各自帶兩個(gè)生雞蛋，放在自己口袋里，一天之內(nèi)，記住啊！雞蛋不許離開(kāi)口袋，看放學(xué)后,誰(shuí)還能擁有兩個(gè)完好無(wú)損的的雞蛋！”我愣愣地想：天啦！這要是捂出小雞咋辦��？！我這人有個(gè)最大的毛病，就是怕那些帶羽毛的小動(dòng)物，別說(shuō)和它們這么“親密接觸”了，就是看一下，渾身都會(huì)不由自主地起雞皮疙瘩，萬(wàn)一明天要是從口袋中鉆出兩個(gè)圓圓的毛絨絨的小腦袋來(lái)，媽呀！那還不嚇?biāo)牢野�！老師似乎看透了我的心思�?ldquo;同學(xué)們，別擔(dān)心，不會(huì)孵出小雞的。”我這才松了口氣。
晚上一回家，我便找媽媽要了兩個(gè)生雞蛋，又特意讓媽媽用兩層保鮮膜包了起來(lái)，口里嘀咕著：“哦，親愛(ài)的雞蛋寶寶，明天你兩個(gè)的命運(yùn)可都有我主宰了。”
第二天，我?guī)еu蛋來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)同學(xué)們正拿出各自的雞蛋互相打量著、議論著。原本樸素的雞蛋紛紛“粉墨登場(chǎng)”，有的用塑料袋裝著，有的用抹布包著，有的居然用臭襪子裹著......還得算王剛厲害，他的雞蛋第一層包著保鮮膜，第二層衛(wèi)生紙，第三層保鮮膜，第四層又是衛(wèi)生紙，第五層保鮮袋！五層��！那碩大的雞蛋沒(méi)把大家笑死！
第一課下課，做操了，我們班全體同學(xué)幾乎同一個(gè)模樣，捂住自己的口袋，小心翼翼地動(dòng)作著，樣子滑稽極了�；氐浇淌液螅颐诖锏牡�，完好無(wú)損，滿意地坐了下來(lái)。這時(shí)，有些同學(xué)松了一大口氣，仿佛忘記了懷揣雞蛋這回事，蛋寶寶可不高興了，就很不樂(lè)意地跳出來(lái)，“啪”慘劇發(fā)生了，同學(xué)望著地上那英勇獻(xiàn)身的雞蛋，登時(shí)傻了眼。
我可不像他們一樣，全副心思都在蛋寶寶身上，時(shí)刻關(guān)注著它們的“生死安危”，不過(guò)，真是防不勝防�。∮幸还�(jié)下課，我和同學(xué)去上廁所，半路上，我減少了對(duì)蛋寶寶無(wú)微不至的“關(guān)懷”，它也不爭(zhēng)氣地跳出口袋，掉在地上，我連忙撿起蛋，哈哈，完好無(wú)損！同學(xué)驚訝地說(shuō)：你這蛋寶寶的命真大！我得意極了，對(duì)我這“與眾不同”的蛋更加愛(ài)護(hù)有加！
簡(jiǎn)評(píng)：呵呵，真有意思，這樣的“護(hù)蛋”行動(dòng)想必大家也經(jīng)歷過(guò)吧！寫(xiě)得很生動(dòng)形象哦！