剪喜字

　　同學們，你們剪過喜字嗎？我可剪過了，雖然剪得不太好，可是我已經(jīng)學會了剪喜字了呀！如果你沒有剪過喜字的話，那就聽我來講一講，也來學一學吧！

　　今天是星期五，馮老師來給我們上美術課。他一進教室就拉開了這一堂生動活潑的美術課的帷幕。

　　馮老師手拿美術教本，并且將教本放在背后，邁著大步走進了教室。老師走進教室，教室里馬上鴉雀無聲。馮老師看見我們安靜地等待便開始說話了：“同學們，今天我們來剪喜字。誰知道我們要在什么時候剪喜字？怎么剪喜字？誰上課前已經(jīng)學會了剪喜字？請他勇敢地走到講臺前面來給大家作一個示范！”馮老師的話音剛落，我們就向高遠看去，要他上去。高遠在大家的期待下漲紅了臉走了上去。他開始剪喜字了。他先把紙對折，再對折，然后將紙放在講臺上畫了起來。畫好，他就拿起了剪刀剪了起來。我看到他剪的樣子非常靈巧，真不愧是我班的制作能手。不一會兒，一個喜字就剪好了。他將紙攤開讓我們看。這時，我們看到這一個喜字好像那里錯了。我仔細觀察才發(fā)現(xiàn)是少了一橫。我們感到非常惋惜。同時，我們也提醒自己注意別犯同樣的錯誤，同時在剪前檢查一遍，一定要將喜字剪好。

　　接著，馮老師拿出他剪的一些喜字給我們看。同學們看到馮老師剪的喜字都情不自禁地喊了一聲“哇！”我更是在心中升起了對老師的崇拜感。接著，馮老師對我們說：“同學們這剪喜字并不難，如果還不知道怎么剪的話，可以再看看書本，實在不行的話再問同學，或者我。”我們點了點頭便專心地做了起來。我絲毫不敢馬虎，聚精會神地做了起來。我先回憶老師的指點和同學的示范，再看了看書本就動手做了起來。我拿出一張紅紙，將它對折，再對折。接著，我拿起筆畫了起來。我先在上面畫了一個小長方形。接著，我在邊沿畫了兩個小長方形，又在另一邊畫了一個小長方形，再回到原處畫了兩個小長方形，最后又在另一邊再畫一個小長方形。畫好以后，我拿起剪刀就想剪。這時，我想起了高遠所犯的錯誤，于是放下手中的剪刀仔細想了起來，還認真地檢查。直到確定無誤才開始動手剪。我認真地剪著。在剪的過程中，我開了一點小差，剪出來的喜字不能讓我滿意。

　　這節(jié)課上得真好，讓我知道了如何剪喜字，又讓我懂得了無論做什么事情都要認真，否則就會做不好事情的！

　　朋友，你看了我的文章，是否會剪喜字了？如果還不會的話，那也不用急，你可以先在紙上寫一個喜字，再將它對折，再依樣畫葫蘆在兩次對折的紅紙上畫上半個喜字，然后剪下來就好了。