剪喜字
“咚咚咚”，同學(xué)們聽著樓梯上傳來的腳步聲心里都在想今天誰來給我們上美術(shù)課？是和諧可親的老師，還是嚴(yán)肅無情的老師？大家猜疑著。
“來了，來了，大家趕快坐好，美術(shù)老師來了！”門口的一個同學(xué)在提醒大家。這時，我看到一位年紀(jì)稍大的老師走進(jìn)了我們的教室。他左手拿著教科書，臉上露出微笑。我一看心里就在想，哈哈，他可就是和諧可親的馮老師。
馮老師快步走向講臺，放下教科書掃視了全班每一個學(xué)生，然后就說：“很高興，能給你們六（1）班上美術(shù)課。今天教你們的黃老師去桐鄉(xiāng)教書了，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我來給你們上美術(shù)課。希望大家配合我上好這幾節(jié)美術(shù)課�！苯又�，馮老師又說：“今天我們來學(xué)剪喜字。大家先看看課本，了解一下怎么剪喜字的過程，再來講一講，然后就請你們動手剪喜字�！贝蠹蚁裆⒘藞龅娜艘粯樱吙催呑h論紛紛。教室里頓時熱鬧起來。
“好，現(xiàn)在請你們安靜，討論剛才我提出的問題。”大家聽見馮老師說的話，看見嚴(yán)肅的神情，馬上安靜下來。馮老師的臉上立刻露出了滿意的笑容。等我們討論好問題，馮老師又請一位學(xué)生上去做示范�！案哌h(yuǎn)，上！高遠(yuǎn)，上！”同學(xué)們鼓勵高遠(yuǎn)上去。高遠(yuǎn)很快就站了起來，走上前去剪喜字。他信心十足地走上“舞臺”，準(zhǔn)備一顯身手。他可是我們班的巧手。“啪啪啪”，教室里響起了一陣排山倒海般的掌聲，為高遠(yuǎn)作鼓勵。
他來到前面拿起紅紙對折兩次，再在紙上畫了一會兒，然后拿起剪刀沿著用鉛筆畫出來的線剪了起來。他動作輕快，身手敏捷，果然是名符其實(shí)的巧手！剪完以后，他打開喜字看到有問題。他誠懇地對馮老師說：“我剪錯了�！瘪T老師說：“沒有關(guān)系，學(xué)習(xí)嘛！你敢于上來剪就很好了。獎你一張紅星卡。你們大家要向高遠(yuǎn)同學(xué)學(xué)習(xí)，勇敢大膽！”接著，馮老師對我們說：“當(dāng)然，我們還要吸取一點(diǎn)教訓(xùn)，就是在剪前再檢查一遍，讓喜字剪得更加好。”同時，馮老師舉起高遠(yuǎn)剪的喜字讓我們看，尋找失誤的地方。原來，高遠(yuǎn)少剪了一橫。“大家為他鼓掌，雖然他失誤了，但是他勇敢地嘗試了，給我們帶來了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)�！薄芭九九尽�，又是一陣熱烈的掌聲。
看了高遠(yuǎn)同學(xué)剪喜字的過程，我心里也有點(diǎn)癢癢了，馬上動手剪喜字了。剪好以后，我看到自己剪的喜字真漂亮，心里非常高興。
通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我體會到上課時間雖然短暫，但是認(rèn)真學(xué)習(xí)卻能夠?qū)W到無窮無盡的知識，還能夠提高自己動手的能力。剪喜字真有學(xué)問��！