一場風(fēng)波作文1500字
只是上個(gè)星期五，咱班便發(fā)生了大事。
先是寧寧告訴我，接著班里傳開了，每個(gè)人都憂心忡忡，聽來傳去，急又憤，只那最該明白消息的老師們卻閉口不談，更令人心焦。
吳老師要離開了！聽說是那同學(xué)的媽媽逼走的。這下，整個(gè)班上皆沸騰了，每個(gè)人都將怨恨眼投予他。男女生甚至第一次達(dá)成了協(xié)議，將那同學(xué)趕出二班。
一
我本來不肯信的，只是有人卻親眼見著了，這不免令人膽寒。
吳老師突然變得好奇怪呀？還是，我們因懷了奇怪的心理而所見也變奇怪了呢？
作業(yè)寫著，吳老師既不休息，也不批改作業(yè)，卻在電腦前打字，打了好久，“啪噠噠”的按鍵聲敲在我們心上，可怕，又嚇人。聽說吳老師在寫《告家長書》，可我們放學(xué)回去幾乎奔跑著，以飛般的速度到家，只為看下班級(jí)群，是否有通知，竟什么也沒有。等呀，只愿永遠(yuǎn)沒有才好！
二怪，是吳老師突然給每人發(fā)零食。每人都有，真是令我們于開心之余又不免擔(dān)憂了。是，每人都有，我還曾問過銓，是否因前幾日CEO競選時(shí)丁說，“自己負(fù)責(zé)買零食的，只是都沒發(fā)罷了。”這“零食沒發(fā)”幾字牽動(dòng)了老師的心，才讓今天發(fā)了嗎？可不對呀，全班發(fā)，這是少有的，多半應(yīng)是半數(shù)有，半數(shù)無，才能起催人奮起效果。這偏偏地大規(guī)模的發(fā)，真切令人擔(dān)憂！
三便是大掃除了。
突然地，全班竟開始一場大掃除。我們一邊賣力干著，心里卻在擔(dān)心了。我先去擦，再洗，又轉(zhuǎn)到外頭擦窗。吳老師也在干活，我們竟看不出異樣。可不知為巧合還是怎的，每當(dāng)議及這件棘手問題時(shí)，吳老師總出現(xiàn)，令我們不好談下去。我簡直有些怨自己是六年級(jí)了，若我是個(gè)一年級(jí)小孩子，稚氣未脫，一定不管不顧地上前問個(gè)究竟，唉……
二
吳老師，您可知這一舉，我們可恨死了那個(gè)同學(xué)了！
大掃除時(shí)，幾個(gè)心直口快的已明顯對那同學(xué)顯出敵意，推或扭頭不理的不為少數(shù)。擦窗戶時(shí)，妞還在憤憤不平述說，剛巧那同學(xué)在外頭敲打玻璃，想嚇唬捉弄妞，妞便趁那同學(xué)手未抽回時(shí)，輕推了一下窗子。“即或沒多大作用，也夠嚇?biāo)粐槪?rdquo;妞得意地昂著頭。
放學(xué)路上，竟又碰著那同學(xué)，妞小聲擠出他的名字，伴以一聲冷哼。那同學(xué)竟仍笑著，快活下樓。果果已在握拳頭。到樓下，我特意拉了小妞的手，裝作無視般從另一出口走出去。果果更是大聲呵斥那同學(xué)，似乎故意使他聽見。
那同學(xué)竟不以為然！
又碰到幾個(gè)同學(xué)，大家群情激奮，計(jì)劃周一如何阻止他進(jìn)班等方案。更是恨不得把這周作文題改為《享受孤立他的樂趣》了。
等下了公交車，我們甚至叫嚷起來，排練時(shí)也不忘說他的劣跡，拼命在心中怨恨他。
這大概是我最不善良的一次。
三
同學(xué)，你可真不知悔改？
瞧，你的名字起得真好，不論怎么乘，怎么加，都等于“0”。
別的家長來學(xué)校，都客客氣氣，有禮貌且就事論事，而你家長一來，座位是最好的，關(guān)注度是最高的，這可是連一凡都享受不到的待遇，竟給了你！怕是之所以選為二、三組中間，便是左右皆可抄襲。為此，毛甚至得先寫試卷反面，待你寫完再轉(zhuǎn)正面來寫。
你那么愛撒謊，一次轉(zhuǎn)悠至二組，拿了孫的東西拋到王桌上，取了伊的筆偷放至孫桌肚中，被捉了現(xiàn)形，仍不承認(rèn)，還說是我干的。你可知，但凡明事理的，都將最大的白眼投給你，難道你不覺，每當(dāng)一事發(fā)生時(shí)，大家先將疑惑的眼神拋予你，你不覺十分悲哀嗎？
或許你永遠(yuǎn)不覺得！
謙意于你而不存，真不知，你是何等心態(tài)。當(dāng)老師不在時(shí)，你大叫大嚷，攪得二班不得安寧，在平時(shí)處事上，又霸道又滿口臟話，對別人厭惡的眼神反覺高興、興奮；在考試做題時(shí)，恨不得試卷自己跳出答案，免得花大心思，伸長脖，瞪大眼，瞧別人的，就如吳老師說得一般，配副望遠(yuǎn)鏡才好。
……