風(fēng)吹過(guò)，你來(lái)過(guò)，我記得作文
窗外的大風(fēng)，用它無(wú)形的大手來(lái)回舞動(dòng)，樹(shù)木發(fā)出呼呼的響聲，我的心也跟隨著風(fēng)回到了從前。
那也是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的季節(jié)，如風(fēng)一般，你來(lái)了，帶著屬于青春的氣息撲面吹來(lái)，你來(lái)到我們的身邊。高高的個(gè)子，身體有些微微發(fā)胖，鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡上有些哈氣，增添了一股神秘感……她就是我們的語(yǔ)文老師。
那天，她突然走進(jìn)教室，我們都還沒(méi)做好心理準(zhǔn)備，不免驚了一下，隨后開(kāi)始小聲議論，說(shuō)她是誰(shuí)。她說(shuō)：“同學(xué)們靜一下，我先跟你們做下自我介紹……”，隨后她在黑板上寫下了她的名字：“你們可以叫我時(shí)老師……”
這是我們的初次見(jiàn)面。開(kāi)始上課了，我們都懷著激動(dòng)的心情聽(tīng)她講課……漸漸地，課堂上不再和從前一樣死氣沉沉，很多人踴躍回答問(wèn)題……上她的課，感覺(jué)很放松。
漸漸地，我們和老師成為了朋友。那一次，還是和往常上課一般，她先給我們講課文，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我預(yù)習(xí)過(guò)這篇課文，所以感覺(jué)比較輕松……
隨后我發(fā)現(xiàn)了她講的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)有錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)她在講課，我也沒(méi)有舉手，就忽地一下站了起來(lái)說(shuō)：“老師你講錯(cuò)了！”
那一刻，我感覺(jué)到了同學(xué)們異樣的眼神在我周圍掃來(lái)掃去，我尷尬地低下了頭……這時(shí)，我偷瞄了一下老師，發(fā)現(xiàn)她的臉紅彤彤的，大概也是尷尬吧。
她讓我坐下了，繼續(xù)著她的講課。坐下后，我把頭埋得低低的……終于熬到了下課，我仔細(xì)回想剛才發(fā)生的一切，我覺(jué)得自己的行為太過(guò)莽撞和不尊重啊，這該讓她多傷心啊。
我意識(shí)到剛才課堂上自己的舉動(dòng)有多愚蠢，便獨(dú)自一人來(lái)到了辦公室門前準(zhǔn)備向老師認(rèn)錯(cuò)。我在辦公室門前徘徊了好久，刺骨的寒風(fēng)向錐子一樣刺痛著我那發(fā)燙的臉。（教師點(diǎn)評(píng)：老師加上這一句，目的是通過(guò)人物動(dòng)作描寫和景物描寫烘托人物心理。）
終于鼓足勇氣，我打了一聲報(bào)告，便進(jìn)去了。不知是天意還是什么的，辦公室里只有語(yǔ)文老師一個(gè)人在備課。
我走近她身邊，輕輕地叫了一聲“老師”。她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)臉上滿是驚訝：“你找我有事嗎？”我說(shuō)：“老師，對(duì)不起，今天上課我不應(yīng)該頂撞你，我錯(cuò)了……”說(shuō)完后我便自責(zé)地低下了頭。
沒(méi)想到老師笑了笑，輕輕撫摸著我的頭，溫柔地（教師點(diǎn)評(píng)：老師加上這兩句話，有什么作用？）說(shuō)：“沒(méi)事，每個(gè)人都不是十全十美的，都會(huì)有錯(cuò)誤……你能指出我講課的錯(cuò)誤，我得謝謝你才是啊。”
……我從辦公室出來(lái)，心情一下好了起來(lái)，便回去上課了。（教師點(diǎn)評(píng)：這里可不可以模仿老師上面補(bǔ)充的文字，通過(guò)動(dòng)作描寫和景物描寫來(lái)表現(xiàn)一下自己的輕松心情？該怎么寫呢？試試。）
有一次，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，語(yǔ)文老師懷孕了，可能要回家生小寶寶了。開(kāi)始我以為是謠言，便不在意，直到一次我去辦公室偶然看見(jiàn)時(shí)老師將手放在肚子上摸了幾下，看見(jiàn)我便不好意思的笑了笑我才信以為真……果然期末考試來(lái)臨，老師回家了。
后來(lái)又換了一個(gè)老師來(lái)接替……不知為何，老師上課的時(shí)候我老師走神，看著新老師在講臺(tái)上晃來(lái)晃去，你的影子總是浮現(xiàn)再我的眼前，你的寬容和慈愛(ài)總是在我心中回蕩。（教師點(diǎn)評(píng)：老師加上這一段的意圖是什么——結(jié)尾點(diǎn)題，畫龍點(diǎn)睛。）
風(fēng)吹過(guò)，你來(lái)過(guò)，我記得，這便足夠了。
教師點(diǎn)評(píng)：這是一篇不錯(cuò)的記敘文，選材真實(shí)，善于通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物。問(wèn)題是關(guān)于作文的結(jié)尾：俗話說(shuō)：“編筐編簍，難在收口。”要學(xué)會(huì)一種寫法，那就是結(jié)尾點(diǎn)題——用簡(jiǎn)明概括的語(yǔ)句，點(diǎn)出題目與中心的意義所在。
方下中學(xué)九年級(jí)六班 王凱欣（指導(dǎo)教師）