關(guān)于描寫我的新同學(xué)作文600字
在學(xué)校，我們經(jīng)常會接觸到形形色色的人，同學(xué)之間的交流也是最多的，對于新同學(xué)也是以友好的態(tài)度相迎。你想知道關(guān)于描寫我的新同學(xué)作文怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于描寫我的新同學(xué)作文，一起來看看吧!
關(guān)于描寫我的新同學(xué)作文篇1
同學(xué)，一個多么親切而又熟悉的字眼。自從上學(xué)那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。
不知不覺，已經(jīng)升入了初中。與小學(xué)相伴六年的同學(xué)依依不舍時，身邊，又多了九十個新同學(xué)，他們將陪伴我，度過初中的三年。
剛剛開學(xué)，彼此都不熟悉，這時，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經(jīng)意間拉近了我們的距離。
在我眼中，同學(xué)，每一個都是那樣可愛，九十個人，來自不同的地方的學(xué)校，今天能相聚在一起，共同走過三年，想來也是一種緣分吧，古人說：“相逢何必曾相識。”是啊，何必在乎曾經(jīng)，只要相聚，就應(yīng)該珍惜，應(yīng)該重視這份緣。
在我眼中，同學(xué)，每一個都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠(yuǎn)是他們的天使。每個人都有自己獨(dú)一無二的性格，每個人都有不一樣的精彩，都有著自己的那一片多彩的天空。
在我眼中，同學(xué)，每一個都是那樣優(yōu)秀，短短幾個月的相處，我發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)，都有著自己的閃光點(diǎn)：他謹(jǐn)慎，她認(rèn)真，她刻苦，她文采飛揚(yáng)，他孜孜不倦，他積極上進(jìn)……他們的執(zhí)著與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過考試，我更是發(fā)現(xiàn)了一些才華橫溢的女生，她們都那樣勤奮，那樣可愛。
在我眼中，同學(xué)，每一個都那樣善良，他們樂于助人，曾經(jīng)一次又一次幫助過素不相識的我，也用他們那淳樸善良的心感染著身邊的人……
轉(zhuǎn)眼，升入初中三個多月了，，在這三個多月中。在這三個多月中，我漸漸熟悉了同學(xué)們，在我眼中，他們那樣可愛，那樣優(yōu)秀，那樣……
同學(xué)，一個多么美麗的字眼，它永遠(yuǎn)用它的純潔打動著我的心………
關(guān)于描寫我的新同學(xué)作文篇2
我有一個與眾不同的朋友。她與其他人一樣，長著一頭烏黑的頭發(fā)，嵌著一雙水汪汪的大眼睛。但是她的性格不同尋常。這個人就是田園。
周一那天，外面飄灑著大大小小的雪花�？墒�，恰好我們那天有信息課。下了數(shù)學(xué)課，同學(xué)們像小鳥一般的沖出教室。我和田園小心翼翼走在雪地上，生怕摔跤。到了信息課的樓梯，我讓田園走在我前頭。我在她后面，我輕輕地踹了一下田園的屁股，可能是因?yàn)槟_底下太滑了吧!只聽“咣當(dāng)”地一聲，田園摔倒在地。我心里樂開了花，說：“田園我先走了!”田園忍著疼痛去上信息課!下了課，我看見田園在雪堆上寫著13個字：今天上午，張綺雯踹了我的屁股!下行是，田園沒帶笛子，我?guī)Я藘筛�，借了她一根。下了音樂課，只見她在紙上用簽字筆寫上了13個字：今天，張綺雯借給我一根笛子!我問她：“為什么我欺負(fù)你，記在雪堆上。我?guī)椭�，記在紙�?”她說：“你欺負(fù)我，記在雪上，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花會消除她。”相反，我?guī)椭�，記在紙上，筆跡是清除不掉的!
她的話讓我很后悔，不該欺負(fù)朋友。這件事也讓我知道了什么叫真正的友誼!如果被朋友傷害，要記在易忘的地方，風(fēng)會負(fù)責(zé)抹去它。相反，如果被一個朋友幫助，要記在心靈的深處，風(fēng)不會抹去它!
關(guān)于描寫我的新同學(xué)作文篇3
我和劉泳騰在小學(xué)的時候就已是校友了，雖然不同班，但他給我的第一印象就是很活躍，可又有些不安分。
其他的先不說了，還是來評評他的相貌吧。
滿腦袋的加減乘除、阿拉伯?dāng)?shù)字，把他的腦袋充實(shí)得圓圓的。一雙黑黑的眼睛在眼眶內(nèi)跑上一圈——這時的你可一定要小心嘍，稍不注意，你的哪支筆、哪本書、哪本本子就被他“妙手空空去了”。之后，他再扮作若無其事的樣子，讓你認(rèn)定不可能此事的發(fā)生會與他有關(guān)。等到你焦急萬分、象熱鍋上的螞蟻四處尋覓，詢問到他時，他的頭啊，一定比撥浪鼓搖得還厲害。
如果你還算幸運(yùn)，目睹整個過程的人會在一旁提醒你�？蔁o論你怎么逼問，他仍就一副頑抗到底的架勢，說自己比竇娥還冤!煞是委屈。這時，近乎惱怒的你被他逼得只得使出殺手锏——擺出人證、物證，在事實(shí)面前，實(shí)在是辯不過了，他才會還回物件，并附送狡黠一笑。
再來瞧瞧他課上的表現(xiàn)。
原本沉寂的只聽得見老師一個人聲音的課堂，突然間，傳來一個高聲的回答——不必再猜疑了，鐵定又是劉泳騰了，量他人也沒這個膽量。這一聲不要緊，原本過分沉寂的課堂終于活躍起來了，同學(xué)和老師之間互動的聲音漸漸多了起來。還真有點(diǎn)兒“不鳴則已，一鳴驚人”的氣勢!
不知是誰影響了他，他對歷史和戰(zhàn)爭極有興趣，尤其是海軍，更是情有獨(dú)鐘。
記得每逢思品課，思品老師總是和我們大侃特侃、暢談古今中外、思考現(xiàn)在未來......這可真是樂壞了劉泳騰，也不知他準(zhǔn)備了幾肚子的問題，滔滔不絕的向老師展開發(fā)問攻勢，每每老師給了他滿意的答復(fù)后，他往往就會露出平時你所看不到的、滿意的笑容。
他曾經(jīng)跟我講過，自己的夢想是成為一名將軍，難怪，他一談及這些，總是講得頭頭是道，神采奕奕。
祝愿你——劉泳騰，認(rèn)真努力，早日達(dá)成心中的目標(biāo)!