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小學(xué)生作文:孤獨(dú)的犀牛

小學(xué)生作文:孤獨(dú)的犀牛

  阿濤拿起一把青草,熟練地遞到犀牛嘴邊,犀牛張開(kāi)嘴巴大口地咀嚼著美味的青草,還不忘朝阿濤投去感激的目光。這是一天中,阿濤最快樂(lè)的時(shí)光。

  這頭犀牛叫飛飛,是從非洲大草原上運(yùn)來(lái)的,剛來(lái)到城市動(dòng)物園不久。阿濤的爸爸正是照料這頭犀牛的飼養(yǎng)員。所以,阿濤每天放學(xué)后,才會(huì)幫爸爸一起照料飛飛。

  阿濤的生活很單調(diào),白天到動(dòng)物園附近的小學(xué)上學(xué),放學(xué)后獨(dú)自回到動(dòng)物園,動(dòng)物園也是他的家,因?yàn)樗桶职志妥庾≡趧?dòng)物園內(nèi)的一間小屋內(nèi)。爸爸為了阿濤能有一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境,特意把他從農(nóng)村接來(lái)。阿濤很孤獨(dú),班里的同學(xué)們都是城里人,玩的、說(shuō)的,他都不懂。他倒覺(jué)得犀牛飛飛能懂他的心思,他經(jīng)常把學(xué)校里的事講給飛飛聽(tīng),自己第一次回答老師的提問(wèn),滿(mǎn)口的家鄉(xiāng)土話(huà)引得同學(xué)們轟堂大笑,他窘迫得臉有些發(fā)燒,以后再也不敢舉手發(fā)言了。還有一次,課間,同學(xué)們邀請(qǐng)他玩游戲“悠悠”,他學(xué)了整整兩個(gè)課間也沒(méi)學(xué)會(huì),同學(xué)們都不愿意和他一起玩,他覺(jué)得自己真是笨。每次,飛飛都會(huì)耐心地聽(tīng)他講,不時(shí)搖搖耳朵,眼睛那么專(zhuān)注地望著他,阿濤就想起了村里的伙伴,伙伴們很愿意聽(tīng)他講故事,也是用這種目光崇拜地望著他。

  阿濤把飛飛當(dāng)成了他城里唯一的朋友,經(jīng)常幫飛飛洗澡,洗刷身體,還把爸爸給他的蘋(píng)果,偷偷地送給飛飛吃。阿濤覺(jué)得,飛飛離家那么遙遠(yuǎn),一定很孤單,很思念它在非洲草原上的那些朋友們。

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