小鉛筆的哭訴小學(xué)二年級作文
唉呀，好疼！我是一支小鉛筆，我的小主人一點(diǎn)也不愛惜我，有事沒事就把我的頭放在嘴里咬，弄得現(xiàn)在我的頭都不成形了！
我被她剛買回去的時候是一支漂亮的小鉛筆，深色身子、粉紅的包裝，可美了。可是現(xiàn)在，唉、她養(yǎng)成了一個壞毛病，經(jīng)常把我拿去咬，好疼啊、好疼啊！
我的小主人是個喜新厭舊的人，最近她經(jīng)常削筆，把我削得很短。她的爸爸、媽媽看見了，就給她買了許多新鉛筆，她看見了這些新鉛筆，就再也不管我了，把我隨手一扔，扔在了地上，我大叫：“我還能用呢，我還能用呢！”可她沒聽見。
我知道我還能用，于是我躺在地上靜靜地等候，看有沒有人把我撿去再用。就這樣，我等了很久，后來有一位同學(xué)因?yàn)樯险n要用筆，他下課又沒有準(zhǔn)備，把我撿起來用，等他寫完了后又嫌我太短，把我又扔在地上。
放學(xué)后，我被值日生掃進(jìn)了垃圾桶。
唉！我真可憐。
我有一個形影不離的好伙伴。它家喻戶曉，卻默默無聞幫助我學(xué)習(xí)，它就是我的小鉛筆。今天，我的又一支鉛筆功成身退了，住進(jìn)了爸爸做的紅牛牌養(yǎng)老院紅牛罐做的筆筒。爸爸又拿了一支嶄新的鉛筆給我。...
我有一只小鉛筆，它是我在一家文具店花一元錢買的。這不是一支普通的鉛筆，而是一支帶香味的卡通鉛筆，這只鉛筆上印著一只可愛的米老鼠米奇，他正在彈奏鋼琴，旁邊有許多各式各樣的水果，如：黃色的大香蕉，有綠皮紅瓤的大西瓜，有漂亮的...
新學(xué)期開始了，媽媽給我買了一個嶄新的鉛筆盒，它小巧玲瓏，漂亮極了。鉛筆盒長方形，大約有二十厘米長、十厘米寬、二厘米高。鉛筆盒披著一件湛藍(lán)的衣服，上面繪著精美的圖案，瞧，一只小米老鼠和一只唐老鴨在說悄悄話呢，還有許許多多的...
我是一只小鉛筆，又細(xì)又長的身體，桔黃色的皮膚，身穿一件花花綠綠的衣服，頭頂上還戴著一頂紫色的橡皮帽子。別看我又細(xì)又長，用處可大了。上課的時候小主人要用我，寫作業(yè)的時候小主人要用我，小主人寫錯字了，我就用橡皮帽子，幫他把寫...
我有一支非常漂亮的鉛筆，是小雪兔牌的，HB鉛的，作文 小雪兔鉛筆。我特別喜歡，一直舍不得用。小雪兔鉛筆的外皮是卡通畫的，從下到上畫了四種姿態(tài)不同的小雪兔。...
集訓(xùn)營的第一天，下午上課剛開始，老師提出一個稀奇古怪的問題：“同學(xué)們，誰能把一支鉛筆穩(wěn)穩(wěn)地立起來？”問完，老師那意味深長的一笑，便拉開了我們的思緒……大家都沉默著。...
“咔”一束光朝我打了過來，我下意識地躲了躲，可是，這會，我才發(fā)現(xiàn)我被繩子綁匪在了椅子上，動彈不得。而我的前面有一個長得像鉛筆的巨大的東西，我驚呆了。...
約里士滿區(qū)有一所窮人學(xué)校，它是貝納特牧師在經(jīng)濟(jì)大蕭條時期創(chuàng)辦的。1983年，一位名叫普熱羅夫的捷克籍法學(xué)博士，在做畢業(yè)論文時發(fā)現(xiàn)，50年來，該校出來的學(xué)生在紐約警察局的犯罪記錄最低。...
每當(dāng)我用文具盒里的那只陳舊短小的鉛筆，我就不由自主地想起郭嘉來。她很大方，上小學(xué)一年級的時侯，郭嘉坐在我旁邊，我們天天在一起玩，形影不離�？墒�，這段友情只保持到小學(xué)三年級。...
我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。這支鉛筆花花綠綠，很美麗。下面由小編為您整理出的鉛筆作文100字，一起來看看吧。鉛筆作文1鉛筆盒和本子是一對好朋友！...
自從我們從文具盒中逃跑以后，轉(zhuǎn)筆刀就變得不可理喻。那天，他當(dāng)著我和鉛筆的面罵道：“鉛筆你這個笨蛋，如此瘦骨嶙峋，只配去燒火�！币�?yàn)橹魅藢︺U筆的厚愛，這已經(jīng)是轉(zhuǎn)筆刀第十一次罵鉛筆了。...
我是一個特別念舊的人，用過的書本，書包，甚至是鉛筆盒有時候都會舍不得扔掉，不是為了節(jié)省，而是陪伴我時間久了，就生出了感情。就像我的六支鉛筆，放到現(xiàn)在，偶爾拿出來寫寫畫畫，也有種說不出的感覺。...
今天是中秋佳節(jié)，坐在院子里，一陣涼風(fēng)徐徐地吹來。品著茶，吃著餅，賞著月,細(xì)細(xì)端詳著那支鉛筆。早已忘記它的來歷，那些事早已埋在心頭。早已像那枯葉碟一樣飄向遠(yuǎn)方……五年級的時候，你轉(zhuǎn)到了我們班，你我還稚氣未脫。...
鉛筆贊在我的鉛筆盒里面有很多支鉛筆 ，我們每個人都不能缺少鉛筆，鉛筆能讓我們寫出美麗而好看的字，也能讓我們畫出一幅幅好畫，我們每上一節(jié)課鉛筆的壽命就越來越短，鉛筆也能讓我們學(xué)到很多知識，能讓我們記下爸爸、媽媽、老師叮囑我們...
我們?nèi)祟愐肷畹母篮�，既需要學(xué)習(xí)前人給我們積攢的傳統(tǒng)知識，又不能因循守舊，還必須創(chuàng)新出前無古人的新科技。這就是常說的“繼承與發(fā)展”吧!我們小學(xué)生思維最活躍，最愛奇思妙想，但是限于掌握的知識有限，還創(chuàng)造不了高新技術(shù)，但這...