2017年關(guān)于新年作文開頭
新年伊始,到處彌漫著一種熱鬧,歡快的氣息,許久不見得家人如今也是齊聚一堂,快樂,是如今的主題。竹炮,對(duì)聯(lián),歡鬧,其樂融融,這個(gè)年,我快樂。
炮竹聲下,映照的是揚(yáng)起笑的臉。很久沒有,如此暢懷的開心,如此肆意的快樂。我過年,我快樂。 一道道晨曦劃破夜空;一個(gè)個(gè)燈籠飛上屋檐;一幅幅對(duì)聯(lián)貼上墻壁;一件件新衣奔離衣柜;一聲聲爆竹響徹天地;一片片彩霞空中飛舞;一陣陣歡呼請(qǐng)出紅日;一句句祝?诙鄠鳕D―過年啦!
人們常說:“興趣是最好的老師!”的確如此,在我的教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)生由最開始的怕作文到今天愛作文,想作文,甚至多日不寫作文心癢、手癢的地步,這一切都是致力于培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣的結(jié)果。
我們只有積極開動(dòng)腦筋,不斷創(chuàng)新,變換寫作方法,激發(fā)學(xué)生興趣,才能夠讓學(xué)生從寫作中得到樂趣,才能夠使每位學(xué)生真正喜歡作文。
。ㄒ唬┱覍(duì)象
學(xué)生以人、動(dòng)物、植物、電器、季節(jié)、自然現(xiàn)象、自然環(huán)境等為主體進(jìn)行描寫,大家再來找出描寫的對(duì)象,并要說明理由。這種訓(xùn)練方式,學(xué)生們抓住事物特點(diǎn)的能力得到訓(xùn)練,而且還可以培養(yǎng)學(xué)生觀察力、分析能力、表達(dá)能力,同時(shí)其聽、說、讀、寫能力均能得到提高。
每次這樣的作文課,因?yàn)橄笞鲇螒蛞粯虞p松有趣、好玩,因而受到同學(xué)們的熱烈,作文積極性高漲,課堂氣氛異;钴S,無論優(yōu)生、差生,人人爭(zhēng)著上臺(tái)念自己的作文,效果很好。
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1、寫生法
就是讓學(xué)生與描寫對(duì)象面對(duì)面的接觸,通過仔細(xì)觀察、揣摩、聯(lián)想,再描寫下來,就如繪畫中的寫生一樣。
可以實(shí)地寫生。就是做了什么,看了什么,就寫什么。我們要寫小河,那就帶上筆記本、筆,將學(xué)生帶到小河邊,細(xì)致的體會(huì)一下小河,然后再在本子上用語言“畫”下來,藍(lán)天白云有了,山峰青草有了,田野人物有了,小河流水,魚蝦水草、卵石浮萍等等,但凡是小河所應(yīng)有的,學(xué)生們看到了,自然也寫著了,而且色彩豐富,動(dòng)靜相宜,因?yàn)檫@本是生活中實(shí)實(shí)在在的美,學(xué)生當(dāng)然也能實(shí)實(shí)在在的寫出來。這恐怕比我們?cè)诮淌抑蟹磸?fù)啟發(fā)、反復(fù)描繪,來得更鮮活,來得更優(yōu)美吧?
還可以異地寫生。我們有時(shí)不可能或不方便讓學(xué)生去實(shí)地觀察寫作,就可以采取這種方法。
比如我們要描繪一下“豌豆花”,就可以將豌豆花摘來,在課堂上出示,讓學(xué)生們用眼睛看,用耳朵聽,用手摸,展開想象,用心感受。有的學(xué)生說:“豌豆花像蝴蝶,飛到教室里來了,它讓我們到田野上去呢,去快樂的玩耍!庇械恼f:“豌豆花在哭泣,它說我們真狠心,農(nóng)民伯伯辛辛苦苦地把我種下,你們卻把我摘了,我要結(jié)果實(shí)呀!”有的說:“豌豆花哭了,它再也看不到伙伴了,看不到蜜蜂姐姐,蝴蝶妹妹了,也看不到每天從它身邊經(jīng)過的小朋友了。螞蟻弟弟看不到我,一定很傷心的!庇型瑢W(xué)說:“一陣微風(fēng)吹來,原來是風(fēng)姑姑來找豌豆花了,風(fēng)姑姑把豌豆花帶回去了,豌豆花回到家里,很高興,每天又和伙伴們?cè)谝黄鹆。”……這些驚人的想象力和觀察力,這些童話一般的描寫,真讓人為之激動(dòng)。
2、給材料法
(1)給詞語法
即我們給學(xué)生提出一些詞語,讓學(xué)生進(jìn)行描寫。